在汤姆姨妈眼里汤姆是一个什么样的孩子

相关推荐

• 汤姆是一个（ ）的孩子,他（ ）、（ ）.
• 《汤姆索亚历险记》《墓地* 彼得受过》的一个片段,接下来汤姆和哈克看到了一个秘密是什么?片段是：黑暗中,模模糊糊有几个影子走过来,一盏老洋式铁灯笼晃来晃去,地上被照得斑斑点点.······彼得和乔埃推着一个手推车,车上有一根绳子和两把铁锹.他们把车上的东西卸下来,开始挖墓.医生把灯笼放在坟头上,走到榆树下,背靠着一棵坐下来.树离的很近,两个孩子伸手就能碰到他.······还有一个问是：读了《汤姆索亚历险记》这本书,书中有许多精彩的故事,留给你印象最深的故事是什么?
• 关于某些汤姆·索亚1、你认为作者塑造汤姆索亚这个人物形象的目的是什么?2、你觉得汤姆索亚是一个什么样的孩子?你是否欣赏他言谈举止?为什么?3、你希望经历汤姆索亚那样的历险生活吗?为什么?4、（第8章的内容）社会环境堆汤姆的心理有什么样的影响?5、如果你遇到了汤姆的遭遇,你会采取什么样的行动?6、（第14章的内容）作品通过哪些景物描写表达了孩子们的快乐心情?7、与第8章比较,汤姆的心情有了哪些变化?8、（第31章的内容）如果你也遇到汤姆一样的困境,你能像他那样去做吗?9、借助想象,用文字为汤姆·索亚“画”一副肖像画,表现出你自己独到的阅读感受 10.就社会环境对青少年心理的影响,展开一次“成长的烦恼”的讨论 11.选择一部中国的儿童文学作品,与此书进行比较,找出其不同点作品通过哪些景物描写了孩子们的快乐心情
• 孩子应该读什么样的书倒是挺喜欢看书的,可是只喜欢看象漫画书,公主故事这样的书,老师推荐的爱的教育,汤姆叔叔的小屋这样的不爱看,可能她现在的阅读水平还不能读比较有深度的书,也可能是爱好.我内心里希望她能博览群书,可能是我有点着急了,你们有什么好的建议吗,关于引导孩子看书方面,或者推荐一些适合这个年龄看的书?
• 班级准备出一期以“走进名著”为主题的手抄报,请你参与一下设计十一、（宿迁）.班级准备出一期以“走进名著”为主题的手抄报,请你参与以下设计.①请仿照一、二版块栏目再拟出第三版块栏目.（1分）第一版块：推荐名人名言 第二版块：评点名著人物第三版块：②手抄报的两侧有一副对联,请你对出下联.（2分）上联：品读名著似饮清露 下联：③在《汤姆 索亚历险记》《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》这几部名著中,哪一个人物给你留下了深刻的印象?请扣住人物性格对其评点.（2分）
• 用对联形式概括其中一个情节例：作品：汤姆索亚历险记 情节：汤姆托梦骗姨妈 贝基借故寻报复《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》《格列佛游记》任选
• 求阅读题答案,答一题也是可以的 在院子里乘凉,老师看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里.起先,我并不在意,看久了,便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?” “我想种出葡萄来.”他头都不抬.“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀,你这样种不出来的.”“知道”“那你干吗还这样?”我好奇了.“种葡萄非要用葡萄藤么?我想创造奇迹.”孩子抬起头,眼里贮满了希望.过后,总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水,然后就蹲在花盆前发呆,眼中尽是希望,以至于院子里其他小孩叫他去玩,他也不理.显然,他沉浸在他的希望里.男孩的家长今天后才发现男孩的古怪.这天,家里正好酱油用完了,男孩正蹲在门外,他父亲叫他去买酱油,连叫了几声,没人应,出去一看,发现男孩呆呆地顿在花盆前,父亲便说：“你蹲在这里干什么?叫你几声都听不见,你心倒哪去了?卖酱油去!”说着,便递钱给了孩子.过了很久,男孩还没把酱油买回来,孩子的父亲慌了,忙走出去.一出门,就见孩子还蹲在门口的花盆前,手里捏着他给的钱.孩子的父亲生气了,过去一把扯着孩子的手,呵斥道
• 英语翻译求翻译啊,翻译成英语!明天就是我演讲了!Hello!Everyone!很高兴今天轮到我为大家演讲.我演讲的内容是：我心目中理想的大学.对于我们每个人来说,高考都是一场美丽的梦.他可以帮助我们走进理想的大学,实现人生中转折点上华丽的跳跃!那么,高考之后,你会选择什么样的大学呢?在我还是孩子的时候,家人开玩笑说我可以考上北大清华.长大之后才意识到对于我来说这永远是一个笑话,毕竟我付出的努力实在太少太少!我大伯曾经鼓励我考入上海同济大学,学习土木工程,成为和他一样成功的工程师.为此我有努力过,但是后来我才知道我的兴趣不在于此.我有了自己的梦想,我要考上上海财经大学,如果没有可能,我可以去上海商学院.我对父亲说过这个愿望,他同意并支持我到去上海发展.现在我或许应该为了梦想全面地发展,不仅仅是学习科学文化知识,还有文明礼仪,人际交往,心理思维等等…… 为了梦想,为了书写辉煌的人生,从现在开始,一切都应该开始了.That's all!Thankyou!有没有人帮我翻译一下啊!
• 摔不碎的钢玻璃杯故事的主人公是谁?大家知道以下这个故事讲的是谁吗?一起来研究一下!————————————————————————————————————————一个农民,初中只读了两年,家里就没钱继续供他上学了.他辍学回家,帮父亲耕种三亩薄田.在他19岁时,父亲去世了,家庭的重担全部压在了他的肩上.他要照顾身体不好的母亲,还有一位瘫痪在床的祖母.八十年代,农田承包到户.他把一块水洼挖成池塘,想养鱼.但乡里的*告诉他,水田不能养鱼,只能种庄稼,他只好有把水塘填平.这件事成了一个笑话,在别人的眼里,他是一个想发财但有非常愚蠢的人.听说养鸡能赚钱,他向亲戚借了500元钱,养起了鸡.但是一场洪水后,鸡得了鸡瘟,几天内全部死光.500元对别人来说可能不算什么,对一个只靠三亩薄田生活的家庭而言,不啻天文数字.他的母亲手不了这个刺激,竟然忧郁而死.他后来酿过酒,捕过鱼,甚至还在石矿的悬崖上帮人打过炮眼……可都没有赚到钱.35岁的时候,他还没有娶到媳妇.即使是离异的有孩子的女人也看不上他.因为他只有一间土屋,
• 英语翻译罗泽珊不仅名字源于《圣经》,而且她在小说结尾的表现则完全是基督精神的再现.该篇论文试图分析和探讨《愤怒的葡萄》中的圣经元素,以此帮助阐释该小说的主题思想.论文主体包括三部分.第一章分析、揭示该小说的结构与《圣经》中《旧约•出埃及记》的结构相似,借此表达了"美国梦"破灭的主题以及人们逐渐走向精神的成熟:"从我到我们"另一重大主题.第二章着重探讨该小说中主要人物与《圣经》中人物的对应.吉姆•凯西似耶稣•基督.汤姆•约德是圣徒式的人物.约德•妈具有圣母的形象.罗撒香是手足之情和爱的化身.第三章挖掘、探究该小说场景中的《圣经》隐喻.小说的题目出自《*战歌》,也是《圣经•启示录》中的一个典故.小说中的干旱和尘土即《出埃及记》里埃及的瘟疫.小说结尾的大雨洪水即《圣经•创世纪》中的大水,象征了毁灭和创造.斯坦贝克在小说中揭露了社会的不公正,赋予了穷苦劳动人民极大的同情.他高度赞扬了他们在寻求生存的斗争中所表现的勇气和不屈不挠的精神.由于思想等各方面的限制,他未能指明劳动人民如何去争取美好的明天,如何
• The athlete succeeded in getting the first place in the game The athlete ___ ___ ___ getting the f
• 那一刻 我激动不已 作文600字