4、5、6怎么估算?56-14=42,结果应估算为大于50还是小于50

估算,主要是培养你头脑快速反应的能力,同时让你知道其结果大概在什么范围,其结果并不要求太准确的数字,注意,只要在一定的范围就可以了.4,5,6,你可以把他们都看做是5,(这个要根据实际情况确定估算成什么数)那么56-14...谢谢。4,5,6，都看做是5，很有道理。不过二年级的孩子这样估算好像有点难度。不知道二年级上册教学大纲是否这样规定的。教科书上没仔细讲，我只清楚用四舍五入的方法，是否接近5的规定看做5，不太清楚。二年级数学大纲说的是什么，我也不知道，毕竟我不是搞教育的，只是看到你的问题，帮你回答下。个人认为，无论书上怎么讲的，教孩子就要灵活运用，有自己的思路就好，答案其实并非唯一，就比如说这个，你可以自己设定，4,5,6离4都很近，那么把4,5,6，都估计成4，56-14=54-14=40只是因为：5,10这些是我们比较熟悉的整数，所以估算成5,10,100，等等。这些，估算成什么数，在数学上没有定论，教学大纲上也没有这么死规定。