《我的老师》用双竖线把文章分成三段,并概括段意

相关推荐

• 求《一件小事》阅读答案!1.用“||”给文章分三段,并概括段意.2.在这篇文章中车夫给你留下了怎样的印象?3.“我”前后的态度为什么会有那么大的变化?
• 《引路人》阅读题答案1.“ll”把短文分成三段,在文中标出,并写出第一段的段意._________________________________________________2.仔细阅读第③节的第三、四句话,用“___”画出写实在事物的句子,用波浪线画出写联想的句子.__________________________________________________________3.读了这篇文章,我觉得这位忙老人是一个时时能够想到别人_____________的人.4.下面几句话中,（ ）最能确切反应文章的中心思想.①文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的行为,好品质.②文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵.③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵,表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心.给文章分段的方法一般有以下几种,你给这篇文章分段采用了第_种方法.①按时间发展的顺序 ②按时间顺序③按地点变换的顺序 ④按“总-分-总”的顺序5.文题“引路人”有那两层含义“_______________
• 《我爱家乡的木棉树》阅读答案要求：1．用“‖”把短文分成四部分.其中第二部分是按照_______顺序记叙的.用“△”标出最能概括第二部分段意的句子.(2分) 2．用“／”划去第5自然段中用错的字或词.(2分) 3．在第3自然段中,用“~”划出一个比喻句,用“____”划出一个拟人句.(4分) 4．用“……”划出文中的一个反问句,并改成陈述句：______(2分) 5．归纳中心思想.本文通过记叙___________,赞美了木棉树 ____________,表达了作者 _________崇敬,热爱______________,更爱__________思想感情.
• 《登山人》阅读三个人同去攀登高山,第一个人刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来啦,他说："我是知难而退." 第二个人攀登到半山,气喘吁吁,望着上面险恶高峻的山势,摇摇头说："还是适可而止吧?"也退下来了.只有第三个人,在攀登途中,知难而进,披荆斩棘,勇往直前,几次跌倒,都爬起来再上,无所畏惧,毫不气馁.最后终于登上了峰顶.过了几天,三个人又碰面了.第一个说："登上峰顶,也不过那么回事.还是我知难而退好,省了许多力气." 第二个说：所以我适可而止,中途退下,还是明智的." 那个登上峰顶的人笑了笑,说道："不过,顶峰上无限风光,你们是无法看到的." 1.用“||”把短文分成两大段,并概括段意.第一段:_______________ 第二段:_______________2.如果把短文中的山比作学习中遇到的难题,请你按短文中三个人的做法选择这三个人对待难题的态度.A.先积极解题,发现难题太难,进行多次尝试终于解答出来.B.先积极解题,但难题太难,觉得自己解不出来,就去请家长帮忙.C.先积极解题,但难题
• 王安石找到了花生笔阅读答案把文章分成三段,并概括段落大意.（我要的是答案不是抄一遍）快
• 《门》阅读答案 门门门门 儿子说家里有两扇门：一扇铁门,一扇防盗门,母亲说家里有三扇门.儿子问母亲,母亲只是笑笑.停电的夏夜,屋里闷热难熬,打开铁门,外面似乎有一丝分溜进来.母亲说：“干脆把防盗门也打开吧!”儿子问：“这样安全吗?”母亲说：“不要紧.”风果然大了很多,顿时觉得凉爽不少.三个人席地而卧,儿子偎着母亲,母亲靠着父亲,竟都睡安稳了.又是个停电的夏夜,父亲出差未归,屋里依然热得很,儿子吵着要把门打开,凉快凉快.母亲说：“晚上有坏人,把门打开不安全.”“那天晚上怎么没事?”“那晚你爸在家坏人不敢来!”尽管儿子哭着闹着,母亲还是关严了那两扇门.这一夜儿子哭了多久,没人知道；母亲手中的蒲扇要了多久,也没人知道.儿子渐渐长大了,一晚,刚写完作业,又停电了.儿子说：“把门敞开吧,兴许会凉快一些.”母亲说：“这不太安全吧,你把又不在家.”儿子拍拍胸脯：“怕什么,有我在家呢!”母亲看了看儿子笑了笑.尽管儿子鼾声很响,但母亲还是睡得很熟,因为她知道,家里又多了扇门!1、用“||”给文章分成三部分,并概括每
• 《陌生人的红苹果》中1.“我把苹果放下,打算天亮后物归原主.”是因为（ ）2.把短文分成四层,并概括二、三层的段意.第二段段意：（ ）第三段段意：（ ）
• 《我的老师》用双竖线把文章分成三段,并概括段意
• 分解因式x∧2－xy＋2x－2y
• 比较重商主义和（早期的）*主义