八年级数学：文字语言,积的乘方,等于把__________,再把所得的幂_______.

相关推荐

• 文字语言,积的乘方,等于把__________,再把所得的幂_______.
• 积的乘方,等于积中的每个因式分别（ ）,再把所得的幂（ ）.
• 同底数幂相乘,底数( ).指数( ),公式为( )a的m次幂×a的n次幂×a的p次幂=积得乘方,等于把积的每一个因式分别( ),再把所得的幂( )幂的乘方( ),底数( ),指数( )幂的乘方公式:（ ）(m,n为正整数)单项式与单项式相乘,把它们的( ),（ ）分别相乘.对于只在一个单项式里( ),则连同它的指数作为( )单项式与多项式相乘,就是用( )去乘多项式的( ),再把所得的积( )多项式与多项式相乘( ),就是用一个多项式的( )去乘另一个多项式的( ),再把所得的积想加,字母表示为( )
• 积的乘方,等于把积的每一个因式分别________,再把所得的幂_______,积的乘方,等于把积的每一个因式分别_______,再把所得的幂_______,用字母可以表示为________,此法则可推广到三个或三个以上的因式的积的乘方,例如_________.
• 文字语言,积的乘方,等于把__________,再把所得的幂_______.
• 一些数学的概念1、所含字母（ ）,并且相同字母的（ ）也相同的项叫做同类项.几个（ ）项也是同类项.2、把多项式中的（ ）合并成一项,即把它们的系数（ ）作为新的系数,而（ ）部分不变,叫做合并同类项.3、几个整式相加减,通常用（ ）把每一个整式（ ）,再用（ ）连接；然后（ ）,（ ）.1、幂的乘方,底数（ ）,指数（ ）.2.、幂的乘方公式：（ ）（m,n为正整数）关于单项式与多项式的概念1、单项式相除,把（ ）与（ ）分别相除作为商的因式,对于只在被除式里含有的字母,则（ ）作为商的一个因式.2、多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项除以（ ）,再把所得的商（ ）.3、如果一个多项式的各项都含有（ ）,那么就可以把这个（ ）提出来,从而将多项式化成乘积的形式,这种分解因式的方法叫做提公因式法.关于平方的一些概念1.、两个数的平方和,加上（或减去）这两个数的（ ）,等于这两个数的（ ）（或 ）的平方.2、分解因式,必须进行到（ ）都不能（ ）为止.
• 八年级数学：文字语言,积的乘方,等于把__________,再把所得的幂_______.
• 八年级数学：文字语言,积的乘方,等于把__________,再把所得的幂_______.
• 积的乘方,等于把积的每一个因式分别________,再把所得的幂_______,
• 积的乘方,等于积中的每个因式分别（ ）,再把所得的幂（ ）.
• 我们刚学的同底数幂的乘法和幂的乘方,a的x次方 × （-a)的2次方 = a的6次方 ,则,x= （ 它的底数一正一负,不一样啊,怎么算呢?而且,X等于几呢?
• 如图所示，竖直固定放置的斜面DE与一光滑的圆弧轨道ABC相连，C为切点，圆弧轨道的半径为R，斜面的倾角为θ．现有一质量为m的滑块从D点无初速下滑，滑块可在斜面和圆弧轨道之间做往复