把“金碧辉煌（ ）、不可思议（ ）”找出近义词.

相关推荐

• 快阅读题一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事.”父亲的朋友问他.青年羞涩地摇头.”青年还是不好意思地摇头.“那法律呢?” 青年窘迫地垂下头.“会计怎么样?” 父亲的朋友接连地发问,青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长,连丝毫的优点也找不出来.“那你先把自己的住址写下来紧,我总得帮你找一份事做呀.” 青年羞愧地写下了自己的住址,急忙转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人,你的名字写得很漂亮嘛,这就是你的优点啊,你不该只满足找一份糊口的工作.” 把名字写好也算一个优点?青年在对方眼里看到了肯定的答案.受到鼓励的青年,一点点地放大着自己的优点,兴奋得他脚步立刻轻松起来.数年后,青年果然写出享誉世界的经典作品.他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马.世间许多平凡之辈,都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点,但由于自卑等原因常常被忽略了...1.联系上下文理解词语差使：.家喻户晓 ：2.在文中找出一对近义词,一对反义词3.用—线画出写父亲的朋友赞扬 年
• 从日日草文章中找出2组近义词下面就是日日草的文章日 日 草 一株日日草生长在路边,它矮矮的身材,平凡的叶子,普通的花朵.她每天唉声叹息,怨天尤人,抱怨上帝对她不够公平.有一天,来了一位慈眉善目的老人,看见日日草垂头丧气的样子,便问道：“小妹妹,你在叹什么气呀?” “我在埋怨,上帝怎么不让我开出美丽的花朵?” “好,我就让你实现这个愿望.” 老人嘴里喃喃念诵.日日草便立刻开出朵朵绚丽的花朵.“谢谢老伯伯,您使我变得这么美丽.” “不谢.”老人微笑着走了.下午,一群孩子发现日日草开出漂亮的花,便一朵朵摘回去.日日草痛得眼泪直流,后悔不该拥有美丽的花朵.过了两天,那位慈眉善目的老人又经过这里,看见日日草在伤心流泪,便又问道：“小妹妹,你在伤心什么呀?” “我不要拥有美丽的花朵,我要长高.” “好,我就让你实现这个愿望.” 老人嘴里又喃喃念诵,日日草便立即长得好高.“谢谢老伯伯,您使我长得这么高.” “不谢.”老人微笑着走了.晚上,刮起一阵风,把日日草吹得东倒西歪,打得她浑身都是伤.日日草痛得哇哇哭叫,后
• 求放大你的优点中的近义词和反义词,从文中找出下面词语的近义词惊奇（ ） 埋藏（ ）从文中找出下面词语的反义词大方（ ）内容：一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事."数学精通吗"父亲的朋友问他.青年摇摇头."青年还是摇摇头."那法律呢?"青年窘迫地垂下头.父亲的朋友接连发问,青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来."那你先把住址写下来吧."青年写下了自己的住址,转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛,这就是你的优点啊,你不该只满足找一份糊口的工作."数年后,青年果然写出享誉世界的经典作品.他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马.世间许多平凡之辈,都要一些小优点,但由于自卑常被忽略了.其实,每个平淡的生命中,都蕴涵着一座丰富金矿,只要肯挖掘,就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……
• 放大你的优点：1.在文中找出一对反义词,近义词.2.你对文章最后一句话是怎么理解的?今天晚上要用一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事."数学精通吗"父亲的朋友问他.青年摇摇头."青年还是摇摇头."那法律呢?"青年窘迫地垂下头.父亲的朋友接连发问,青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来."那你先把住址写下来吧."青年写下了自己的住址,转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛,这就是你的优点啊,你不该只满足找一份糊口的工作."数年后,青年果然写出享誉世界的经典作品.他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马.世间许多平凡之辈,都要一些小优点,但由于自卑常被忽略了.其实,每个平淡的生命中,都蕴涵着一座丰富金矿,只要肯挖掘,就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……
• 《信誉的价值》 从前,有一对夫妻,开了一家酒店,由于他们卖的酒物美价廉,生意十分兴隆.有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里掺了水,多卖了五元钱.晚上丈夫回来,妻子得意地把自己的“秘诀”告诉了丈夫,以为会得到丈夫的夸奖.谁知,丈夫一听,急得双脚直跳,痛心地抱头大哭起来.妻子惊奇地问：”丈夫捶胸顿足地说：“唉!你把我们最值钱的东西——信誉,只5元钱就卖掉了!”果然 从此他们的生意不如以前红火 最后终于彻底破产 当妻子贫困交加 奄奄一息的时候 她悔恨地流着泪说 我明白了__________________ 1.从文中选一个词做题目,写在文章前面的横线上.2.给最后一个自然段加上标点.3.文中破折号的作用是（ ）4.填空.①“物美价廉”的意思是__________________ .②从文中找出“兴隆”的近义词：__________________ .5.用简洁的语言,写出本文的主要内容.____________________________________________________________
• 煮书的阅读答案爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字.我感到奇怪：书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶.我指着条幅问：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀.”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可.其实,这就是‘煮书’.这样,他作起诗来就感到得心应手了.所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’.我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’.否则,就很难把语文学好.”“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”“你可以从‘煮’语文书入手吗.语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦.肚子里的词可多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢.1在文中找出下列词语的近义词
• 把下列成语补充完整并填空司空见（ ） 群（ ）群力 独出心（ ） 百炼成（ ）集思广（ ） 迎（ ）而上 标新立（ ） 精益求（ ）见微知（ ） 莫（ ）其妙 省吃（ ）用 失魂落（ ）1.从上面的成语中找出两组近义词.（ ）——（ ） （ ）——（ ）2.选择合适的成语填空.(1) 王叔叔早已是学校的骨干教师,但他从来没有停止过,总是（ ）,一次次对自己提出更高的要求.(2) 在学习和工作中,每个人都会遇到这样那样的困难,只有那些敢于（ ）百折不挠的人,才有可能到达胜利的顶峰.(3) 我们在日常生活中,要善于观察,善于分析,（ ）,把问题解决在萌芽状态.
• “来到茫茫太空,我看到了神奇的景色.舷窗外,阳光把飞船的太阳能帆板照的格外明亮,下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球.蔚蓝色的地球披着淡淡的云层,长长的海岸线在大陆和海洋见清晰可辨.飞船高速飞行着,一会儿白天,一会儿黑夜,黑白交替之间,地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边,景色十分迷人.这就是杨利伟眼中的太空,这就是他眼中的地球.1、找出文中一组近义词和反义词2、“这就是杨利伟眼中的太空,这就是他眼中的地球.”句子中的“这”指的是什么?请用波浪线画出相关的语句.3、读完这段文字,我的心情可以用（ ） （ ）等词语来表达.4、找出能概括这段话意思的句子.
• 狐狸的惊诧阅读题 --山羊和兔子是邻居,它们相处得很好,无论谁遇到了难处,彼此都能尽力地给予帮助.平时,兔子家平了客人,山羊就把鲜嫩的青草给送去,兔子有事出门去了,山羊就帮忙看家.一天夜里,山羊病了,兔子硬是摸着黑,跑了十几里路,请来了鹿医生为山羊治好了病.它们可真是一对好朋友了.狐狸见了这一切,觉得非常惊异.一次它遇见了山羊问：“你和兔子怎么那么要好?它长得那么短小,难道你还怕它吗?”山羊沉思了一会儿,对狐狸说：“因为兔子把心给了我.”说到这里它眼望远处的山岭,仿佛看到了那天夜里,兔子不顾危险,摸着黑爬山越岭,涉水过河为他请医生的感人情景.接着又说：“所以我也心给了兔子.”“什么?把心给了人家?嗨,你们这样真是太傻了!”说罢狐狸摇着头,懒洋洋地走了.1、在文中找出下面词的近义词.惊诧（ ）好象（ ）2、 ①狐狸惊诧的是：②“兔子把心给了我” 的意思是：3、用——在文中画出表示联想的句子.4、给本文分段,用“||”标出来.5、 概括本文主要内容.6、 给本文选择正确的中心思想,打上“√”〈1〉本文
• 月光启蒙（节选） 她用甜甜的嗓音觉悟地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风、小溪的流水.小院立即飘满她那芳香的音韵.那时,我们虽然过着清贫的日子,但精神生活是丰富的.黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣.母亲天资聪颖,一听就会.再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落（又叫数来宝）的民间艺人.母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗.1.在文中还找出近义词：聪明（ ） 糊涂（ ） 2.小院立即飘满她那芳香的音韵.“芳香”何意?______________怎么理解“黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣”?___________________________________________________________-
• 金碧辉煌的近义词
• 往量筒里倒入100厘米3的水，然后把一铁块用线吊着，放入量筒里，当铁块浸没在水中后，量筒里的水位升高到150厘米3，则铁块受到的浮力是（取=10牛/千克）（　　） A.1.5牛顿 B.0.5牛顿 C.2.5