读诗句,从信息传递的角度来理解.

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• 关于句子的理解（急需答案）原句：1、把自己当作别人2、把别人当作自己3、把别人当作别人4、把自己当作自己理解：1、待人处事不能总是以自我为中心,要多为他人着想：从他人的角度、立场来理解他人的感受和心情.要站在别人的立场上看自己的错.2、不能总是拒别人于千里之外,要懂得敞开心扉和别人沟通交流表达自己的观点.要真诚对待他人,能够信任朋友并且像对待自己一样对待别人.3、不能把别人当成和对待自己一样随便,要懂得尊重别人,切不能在无意中挫伤别人的自尊心.要以礼待人,把别人当作上宾那样对待.4、要懂得自尊,与别人交往时绝对不能过于轻浮,言行举止要得体.做事要有自己的分寸和原则,要有主见.切不可过分“随波逐流”!以上是我对于这些句子的理解,请问是否都正确?如果哪里不对请帮我指出!因为我需要以此为题来写篇议论文,不知以上述四条为论点可行不?诚请各位高人赐教!
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• 古人描写春,由于观察入微,写了许多佳句,有的一字传神,生动的表达了某种感受.是从人的感知角度入手,辨析下列诗句中的加点字调动的是那种感觉?1、春风又绿江南岸（绿） 2、两个黄鹂鸣翠柳（鸣） 3、踏花归来马蹄香（香） 4、一枝红杏出墙来（红）5、处处闻啼鸟（啼） 5、天街小雨润如酥（润）
• 古人描写景物写出了许多传诵千古的名句,更生动表达了某种感受.指出下列诗句中的加点的字是从哪个角度写1.春风又绿江南岸.（绿）2.两个黄鹂鸣翠柳.（鸣）3.踏花归来马蹄香.（香）4.一枝红杏出墙来.（红）5.处处闻啼鸟.（啼）6.天街小雨润如酥.（润）
• 读诗句,从信息传递的角度来理解.1.折花逢驿使,寄与陇头人.2.马上相逢无纸笔,凭据传语报平安.3.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.4.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.
• “抢”钱 阅读理解 1.文章所记叙的事情,反映了怎样的一个社会现象?2.读一读,联系短文,体会带点词的1月20日,长春街头,北风刮得很猛,天也很冷.我骑着自行车,低头猫腰,只顾往前紧蹬.临近和平大路口,把一个边走路边数钱的农民老大爷撞了趔趄,他手中一把人民币“哗啦”一声掉在地上.我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人家拾起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来,纷纷向四处飞扬.正在这时,只见过往行人都争先恐后地向钱走的方向跑去,有的人还喊着：“钱跑了,”霎时间,整个路口喧腾了.这突如其来的情况,使老人慌了手脚,一下子满脸的皱纹都拧在眉毛疙瘩上,焦急得不住地丰大腿说：“风刮,人又抢,这可怎么得了,钱要没了!”我也傻了眼,心里叨念着：“糟了!”本想安慰老人几句,可说什么好呢?没有多久,风似乎有些小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人起来,把“抢”来的钱都一一交在他的手里.老人喜出望外,舒展了眉头笑了起来,不停地向众人点着头.我心里也涌着一股热气,忙不迭地向老人说：” 人们聚集在老人的周围
• 读诗句,从信息传递角度来理解.句句分析,（1） 折花逢驿使,寄与陇头人.（靠驿使来传递信息）（2） 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安.（3） 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.（4）遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.
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• 1.古代诗词中也有许多类似这种写法的诗句,请写出几句来?2.阅读下列诗歌,回答下列问题读（节选）人之一生,读之一生从春读到夏,从小读到大读雨,方知万物可以滋润,心灵能够洗涤读雪,能领悟到景的纯洁,感受到冬的春意读风,就能触摸山川的脉搏,聆听大地的呼吸读霞,才能于苍茫中发现辉煌,展示自己的不屈读花,你学会倾听读树,你学会成长读山,你学会攀登读海,胸怀将变的辽阔读月,方知阴晴圆缺读日,便不再惋惜日近黄昏用心品读,细细感悟阴雨中能读出晴空枯黄中能读出翠绿沙漠中能读出清泉黑暗中能读出晨曦问：阅读上面这首诗歌后,请从文学欣赏的一两额角度来进行赏析.第1题所说的写法是以动衬静
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