微生物培养中倒平板的平板指的是什么?是指培养基吗?

相关推荐

• （2009•安徽）下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是（　　） A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板 B.取104、105、106倍的土壤稀释液
• 自氧型微生物能不能利用培养基中的有机碳源?自氧型微生物是指能够将CO2等无机物合成为有机物的微生物,但是能不能利用有机物呢?如果能的话,培养基中为什么不加有机物,是考虑经济节约这个原则吗?
• 1、某单细胞生物,体内不具有叶绿体但有叶绿素,它最可能是（ ）A、真核生物 B、异养生物 C、无核膜的生物 D、有线粒体的生物我这里的答案是选A,那到底是选哪一个?为什么选那一个?请具体分析下,有叶绿体的是什么?没叶绿体的是什么?它的分类标准又是什么?2：在细菌、蓝藻细胞中,它主要存在于（ ） 内；在小麦、蛙的细胞中,它主要存在于（ ）内,是染色体的主要成分.拟核 细胞核蓝藻不是真核细胞吗?难道真核细胞里的是拟核,那拟核和细胞核的区别是什么?怎么区分?（5）生物在不停地进行着新陈代谢,其中有一类生物只能依靠摄取外界环境中现成的有机物来维持自身的生命活动,这种营养方式称为异养.下表是一种微生物培养基配方,下列微生物中不能利用这种培养基的是（ ）成分 KH2PO4 MgSO4•7H2O NaCl CaSO4•2H2O CaCO3含量 0.02% 0.02% 0.02% 0.01% 0.5%A．大肠杆菌 B．蓝藻 C．衣藻 D．破伤风杆菌选：AD为什么是AD,我都看不出一点的缘由!
• 白色念珠菌的菌悬液制备和金黄色葡萄球菌的一样吗?每代培养用的培养基是什么?例如金葡菌是营养肉汤,营养琼脂平板,营养琼脂斜面
• 刚果红染色法鉴别纤维素分解菌刚果红染色法有两种:1.先培养微生物再加入刚果红进行颜色反应 优点：显示出的颜色反应基本上是纤维素分解菌的作用 缺点：操作繁琐,加入的刚果红会使菌落之间发生混杂 2.在倒平板时就加入刚果红优点：不存在菌落的混杂问题 缺点：1）在纤维素粉和琼脂、土豆汁中都含有淀粉类物质,可以使能够产生淀粉酶的微生物产生假阳性反应 2）有些微生物有降解色素的功能 为什么第一种方法不会使能够产生淀粉酶的微生物产生假阳性反应?第二种方法在倒平板时就加入刚果红是什么意思?是在倒平板前吗?
• 沙门氏菌检测中,分离培养是,XLD琼脂平板和BS琼脂平板的作用有什么不同,不都是鉴别菌落形态吗?可以不可
• 土壤微生物计数现在我要进行土壤中微生物的平板计数,要计细菌、真菌、放线菌.请问分别用LB培养基、PDA、高氏一号培养基可以吗,另外培养的时候还需要加入抗生素,请问各加什么抗生素加的浓度要多大?
• （2009•安徽）下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是（　　）A. 用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B. 取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL，分别涂布于各组平板上C. 将实验组和对照组平板倒置，37℃恒温培养24～48小时D. 确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数
• 霉菌酵母计数、菌落总数实验样本做了霉菌酵母计数、菌落总数的实验,菌落总数试验中的空白和生理盐水对照均没有菌落生长,但是孟加拉红实验中的空白和生理盐水对照都长菌了,难道是培养基的问题么,可是加入样本的培养基长势并没有空白和生理盐水来的好,我很困惑.还有个问题,我想理论上讲,随着梯度稀释,做出的平板上菌落应该是逐级减少的吧,为什么会有1000倍稀释的平板长的菌比100的还多的情况呢
• 沙门氏菌检测中,分离培养是,XLD琼脂平板和BS琼脂平板的作用有什么不同,不都是鉴别菌落形态吗?可以不可
• 微生物实验操作中,倒平板的平板冷凝后,将平板倒置和避免培养基中水分过分挥发有什么关系?培养基中水分过分挥发会有什么影响?
• 供暖循环泵如何计算用多大的泵,流量,扬程什么的计算公式是G=0.86Q/Tg-Th 这个计算公式是什么意思谁帮忙汉化下,比如6层楼 10万平米 扬程是多少?需要流量是多少?如何计算的?求每一步是怎么计算的.