地球到底是什么样的,说白了就是怎么个形状?是怎么分布的?

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• 我是一个初一新生,在小学都没有过多地接触这些科目.上课时我是很认真和专心听课的,可是我就是听不明白那些知识到底是什么意思,什么细胞啊,食物链之类的都听不懂；对于地理也不是很理解,有些知识很难掌握和记住,历史方面就是怎么才能更好地记住所学的知识,
• 能量守恒定律,能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,只能从一种形式转化为别的形式,或者从一个物体转移到另一个物体,在转化或转移的过程中,其总量不变.就是说能量不会消失.2个疑惑,一、汽车烧油,汽车可以运动,那么汽车运动又把能量转化到哪里去了?克服与地面的摩擦力,消耗掉了?能量是不会消失的啊.二、人吃其他动植物可以驱动自身运动,那人死后这些能驱动人身体运动的能量转化成什么了?我非常认同能量守恒定律的说法,而且还认为能量和物质也是可以互相转换的,比如说阳光（我认为阳光是能量）加上空气和水就能形成生命,这也应该是能量转化的结果,所以我认为这个世界上还有一部分我们察觉不到的能量在转换着,站在岸上又怎么能知道水低的暗流涌动呢?那位高人能系统的说明一下这些看起来好像失踪的能量都哪去了?再补充一个问题：地球无时不刻的在接受着来自太阳的能量，这种状态持续了好几亿年，虽然这些太阳能不是被地球100%的吸收，但是这好几亿年积累的太阳能使地球产生了怎样的转换呢？
• 天平找球,困难有12个小球,外观形状完全相同,其中有1个球的质量与其他11个不同,要求用一个天平称量3次,找出这个不同的球,并且还要知道它的质量比别的球大还是小!怎么个称法?说明这是一个网友提出的问题，也有人给出了答案，但是我认为不正确，元方，你怎么看？平均分成a，c三组各球分别为a1，a2，a3，a4 b1——b4 c1——c4第一次将a组放左边与b组放右边，相称，有3种情况：平衡，向左边倾斜（a重b轻），向右边倾斜（b重a轻）平衡的情况比较简单，不说了向左边倾斜则将a1，a2，b1，b2，b3放在天平的左边，b4和c组放在右边，看看天平的情况：3种情况：天平平衡；2天平向左倾斜；3天平向右倾斜第一种情况，说明小球在a3，a4中（简单就不说了）第2种情况，说明小球在a1，a2，b4中，且是a1重a2重或者b4轻，将a1，a2相称，重的那个就是我们要找的小球，若两球平衡则是b4第3种情况，说明小球在b1，b2，b3中，说明是b1，b2或者b3轻，将b1，b2相称，轻的那个就是我们要找的小球，若两球
• 一个高一物理概念问题有点迷惑、月球围绕地球转、人造卫星围绕月球转、求卫星重力加速度到底是求地球对它的引力还是月球对它的引力、、怎么你们越说我越晕、答案不一、我该采纳谁的啊！真是够头疼的、、
• 德语介词和动词刚刚学德语.问一些很幼稚的问题哈~= =b书上给了两句例句,一个说Ich arbeite in der Chemiefabrik Shanghai.另一个说Sie arbeitet im Krankenhaus.不是说in这里支配第三格吗.那应该都用in dem就是im吧.为什么第一句还用in der呢.= 最幼稚的问题哈.给的例句是Ich treibe Sport.词汇表里是Sport treiben...厄.这个动词到底是放在名词前面还是后面啊.为什么词汇表里放后面了.厄.这些动词的变形有规律吗.哦还有一个问题.德语的两位数以上的数字是怎么读的啊.
• 一道很简单的数学找规律题,我知道答案,大家帮忙看下添加到搜藏待解决一道数学题,关于简单的规律题 悬赏分：0 - 离问题结束还有 14 天 23 小时第一行:1个苹果 第二行:2个苹果 第三行:4个苹果 第四行:8个苹果 第N行:S 个苹果 写出关系式! 帮忙解答：第一个2上面是什么东西?我看不清楚第一行 2^0=2 第二行 2^1=2 第三行 2^2=4 . 第N行 S=2^(N-1)我看不清楚上面是什么怎么写啊是上面我的那个就是唯一答案?还有别的能列出来吗?上面的东西是什么样子?要不然我不能往纸上写
• Remember not to do that again.它的回答到底是什么?Yes,I will.还是No,I won't.有人说后面省略的是I will remember.可是我们就说汉语吧,一个人告诉你“记住,不要再么做了”我们会怎么回答?“我记住了”还是“我以后再记住”?明显前者有诚意一点.可能有人会说,我们会回答“我会记住的”可是我们汉语这么说和英语I will remember.不太一样吧.英语这么说是指：remember这一动作发生在将来,也就是说我现在还没记得.所以,综上,我觉得不是省略了I will remember.我觉得应该是省略了I won't do that again.可是有人反驳了：不存在前肯后否或是前否后肯这样的问题,这是个祈使句啊,再说remember也不是think这类的感官动词啊用不着前肯后否或前否后肯的啊!我又觉得他说的挺有道理,郁闷了
• 语文练习册有疑问有这么一个传说：古时候,天上有10个太阳,晒得地面寸草不生.人们热得受不了,就找了一个箭发很好的人射掉9个,只留下一个,地面上才不那么热了.其实,太阳离我们有1亿5千万千米远.要到太阳上去,如果步行,日夜不停的走,差不多要走3千5百年；就是坐飞机,也要飞20几年.这么远,箭怎么能射得到呢?我们看太阳,觉得他并不大,实际他大得很,一百三十万个地球才能抵得上一个太阳.因为太阳离地球太远了,所以他看上去只有一个盘子那么大.太阳会发光,会发热,是个大火球.太阳的温度很高,表面温度有六千度,就是钢铁碰到他,也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍.1、这一段在介绍太阳的特点时,运用了---------------------------------------等方法.2、哪些地方运用了“引用传说”的句子?用“引用传说”的说明方法有什么好处?3、读了后,你对太阳有什么了解?写出来.大虾们,请help me!can you OK?thank you!
• 关于高中万有引力的几个问题1、近地卫星在绕地球运动时是重力提供向心力是吧?但不是说万有引力是向心力与重力的合力吗?怎么会由重力提供向心力?还有那远一点的卫星就是万有引力提供向心力了吧,那重力哪里去了?2、卫星在A点做变轨运动,从轨道1进入轨道2,轨道2的半径小于轨道1的,然后有个选项是“在轨道2上经过A的加速度小于在轨道1上经过A的加速度”.答案说是错的,可是我觉得是对的呀,加速度不是等于v^2/r吗?要变到更小的轨道速度不是要减小吗?那加速度应该就是轨道2经过A点的小啊.3、卫星变到更小的轨道的时候,是不是万有引力要大于向心力?谢谢回答我以上的三个问题（虽然说还有很多小问题）!
• 我想知道我们人类到底因为什么而存在?是偶然么?宇宙到底有多大?宇宙之外又是什么?时间又是什么?前几天看了霍金和一些宇宙学家,人类基因学家的讲说,人类至今没明白自己是怎么来的,恩我们是人猿变来了,可是人猿有事怎么来的?地球上的生物又是怎么来的?真的是偶然?还是某种事物设计好我们的行程了?关于宇宙,狭义相对论中,人的速度达到光速,就会回到过去,时间会变慢,或停止.现在已经证实爱因斯坦所说是正确的,人达到光速,就会回到过去,也就是到了另一个与当前宇宙所平行的宇宙,平行宇宙.那么有这么多的宇宙?宇宙之外又是什么呢?宇宙之外的之外又是什么?时间,又是什么?时间可以改变,甚至时间可以倒退,和之前我们所理解的不一样.我感觉我们太渺小了,宇宙+人类+时间,到底是怎么来的,为什么而存在,又是什么?甚至所有的一切是怎么来的?我上边说错了，不是达到光速时间会倒退，而是 超过光速！超过两字没加上去，失措！平行宇宙，不是科幻中的。而是斯蒂芬霍金和爱因斯坦的相同理论，平行宇宙！科幻片是借助他们的结论所。我说的是比如！人达到光
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