《打开大自然绿色的课本》 为什么大自然是绿色的课本?

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• 细胞能量的通货—ATP二、细胞的能量通货—ATP1、ATP结构：ATP是 的英文名称缩写.其结构简式为：,其中A代表 ,由 和 组成,P代表 T代表 ,代表 ,其中储存有大量的 .ATP水解指 的水解,每mol~水解放出 的能量.观察课本88页ATP结构式,如果ATP去掉两个磷酸,则是核苷酸中的哪一种?2、ATP与ADP的相互转化：写出转化方程式：在转化过程中,合成ATP所需能量：动物、人、真菌和大多数细菌中能量来自于：；绿色植物中的能量来自于：.ATP与ADP的转化反应可不可逆?为什么?① ② ③ 3、ATP的利用：ATP是细胞生命活动的 能源物质.细胞内的吸能反应一般与ATP的 相联系,放能反应一般与ATP的 相联系.相关链接：请填写下列与能量有关的物质：生物体内的能源物质：、 、 .植物细胞中的储能物质：,动物细胞中的储能物质：.生物体进行生命活动的主要能源物质 .
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• 春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗.土地虽说贫瘠,芭蕉的生命却也顽强.伴着日出,送着月落,几经风吹雨打,芭蕉长大了,开花了.看她翠绿的衣裙,是那样清新悦耳,腼腆的神韵,楚楚动人,像一位亭亭玉立的少女.晨曦中,小学生站在芭蕉下,“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母：暮霭里,孩子们笑着,闹着,在芭蕉旁游戏.静静的夜里,老师的窗户里的灯光,给芭蕉穿上了斑驳的花衣.当秋风吹动芭蕉叶,发出丰收的欢笑声时,芭蕉成熟了,女教师领着学生们砍下了丰硕的果实,留下了已经憔悴了的芭蕉树.学生们指着芭蕉树,迷惑不解地问：“老师,它还会结果吗?””“那为什么还留着它?”“因为它还有用.”不久,从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽.又不久,嫩芽长成了小芭蕉.一样绿色的衣裙,一样腼腆的神韵.小芭蕉越长越大了,而老芭蕉却越来越憔悴,终于,它完全枯萎了.学生们冲进了老师的办公室,伤心地说“老师,老师,老芭蕉病得很厉害.”女教师摘下自己的老花眼,将目光从备课本中收回,抬起头来和蔼地说：“
• 五年级上册《去打开大自然绿色的课本》的每个段落的大意祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲.用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收,沃野的耕耘.鸣禽,野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨 祖国的山水要和你们相聚 请听一听它们心中的声音.青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的激情 绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟.去吧,天空会撒开片片云锦,给你们送去明媚的早晨.去吧,大地会吹来阵阵微风,给你们留下愉快的黄昏.祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本。
• 苏教版五年级上册小学语文《评价手册》4 去打开大自然绿色的课本[预习导航]2.读课文,想想作者想告诉我们什么?你有什么想告诉读者的,简单写下来._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________☆1 （ ）的胸襟2 显示（ ）（PS:这两道题回答出来有奖励）
• 大自然的绿色课本 是什么样的?
• 祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.让明亮的眼睛,去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲.用绚丽的色彩,去描绘果园的丰收,沃野的耕耘.鸣禽、野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨.祖国的山水要和你们相聚,请听一听它们心中的声音.青山说：攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!绿水说：前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!去吧,天空会撒开片片去锦,给你们送去明媚的早晨.去吧,大地会吹来阵阵微风,给你们留下愉快的黄昏.祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本. 根据诗歌内容填空,并从所填的词语中说说本诗的词语特点.（）,去呼吸山水间芬芳的空气,让（）的眼睛,去发现翠竹的（）,松柏的（）.青山说：（）,饱览无限的风光,满怀少年的（）!___________________________________________________________________________
• 人类信息储存工具的发展历程短小一些的,