发声的音叉在振动,说话时声带振动,可运用 方法得出结论：声音是由物体振动产生的

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• 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了_．
• 在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动一系列现象后，可运用______的方法得出结论：声音是由物体的______产生的．
• 物质熔化时要（）热1、声音的发生 一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止.声音是由物体的振动产生的,但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到.2、声间的传播 声音的传播需要介质,真空不能传声 （1）声音要靠一切气体,液体、固体作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质.登上月球的宇航员即使面对面交谈,也需要靠无线电,那就是因为月球上没有空气,真空不能传声 （2）声音在不同介质中传播速度不同,一般来说,固体>液体>空气 声音在空气中传播速度大约是340 m/s 3、回声 声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上.因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来,人才能听见回声.低于0.1秒时,则反射回来的声间只能使原声加强.利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远.4、乐音 物体做规则振动时发出的声音叫乐音.声音的三要素：音调、响度、音色 声音的高低叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高.声音的
• 试验中 发声的物理在振动 与 声音是由物体振动产生的经常有这样的题目 设计实验 说明“发声的物体在振动”与“声音是由物体振动产生的” 这两个表达在设计实验上面有区别吗 如果混淆了话 是100分的话可以得多少分有个图片是 发声的音叉溅起了水花 我看到答案是说声音是由物体振动产生的 这个是不是说的有偏差 不是说明发声的物体在振动吗
• 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开.这样做是为了（　　）A. 把音叉的微小振动放大，便于观察B. 使音叉的振动尽快停下来C. 把声音的振动时间延迟D. 使声波被多次反射形成回声
• 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了_．
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• 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了______．
• 在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动一系列现象后，可运用_的方法得出结论：声音是由物体的_产生的．
• 男同学一般比女同学的声音沉闷、浑厚，这是因为男同学发声时，声带振动的频率______，振幅______．（填“大”或“小”）
• 人讲话是由于声带的什么而发出声音的