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青山不老老人创造了怎样的奇迹（课文中的句子）

分类: 作业答案 • 2022-01-02 19:23:27

问题描述：

答

15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹
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请回答《青山不老》这一课老人创造了怎样的奇迹
《青山不老》中如果面对这个创造了奇迹的老人你会说什么
青山不老中是什么支撑着老人创造了这样的奇迹
星期一早晨的奇迹阅读答案（二）阅读[美]帕特·维格安的《星期一早晨的奇迹》,（13分）1、请根据语言环境,解释文中两个加点词的意思.（2分）①天涯：②起步：2、文章结尾说“他刚创造了一个星期一早晨的奇迹”,这个奇迹是什么?（2分）3、你怎样认识和评价“司机”这个人物?4、文章多次写到“报纸”,请分析“报纸”在文中的作用.（2分）5、读了本文后,你认为作者想要告诉我们什么?（2分）
阅读向命运挑战（霍金）1.霍金遭受了那些不幸 2.霍金创造了那些奇迹,霍金是怎样战胜魔神.3.霍金有什么精神,用课文中的句子回答 4.第二三四段中的中心句.5.像霍金这样感人的事迹还有那些.6.“他的事迹表明,人是可以向命运挑战的”谈谈你对他的理解.
语文11课邓稼先阅读练习题.急,1.邓稼先身上有哪些气质是中国传统文化孕育出来的?2.作者在叙述邓稼先的气质品格时,为什么要提到奥本海默?3.文中的“包括中国人和外国人”能删去吗?为什么?4.文中介绍奥本海默和邓稼先所用的方法有何不同5.选文中画线的句子表达了作者怎样的情感?画线句子:事后我追想为什么会有那样大的感情震动,是为了民族二自豪?还是为了稼先而感到骄傲?-------我始终想不清楚.6.从这件事情中你可以看出邓稼先是一个怎样的人?
求《夏日原野上的追赶》阅读答案.1.从本文对看瓜老人的描绘中你能分析出他是一个怎样的老人?2.理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化程序.下面备选答案中,依次填在后面方框内,正确的三项是A.充满自信 B.轻柔舒适 C.跑不出去 D.开始困惑 E.选择放弃 F.得胜而归 3.对选文分析不准确的两项是A.选文的标题“夏日原野上的追赶”交代了事情发生的时间、地点,概括了文章的主要内容.B.文中多次出现对老人一瘸一拐追赶的行动描写,有力地突出了老人永不放弃的精神.C.第①段写瓜地里的西瓜“像一个个孩子一样顽皮地瞪着我”,充分表现了“我”心情的愉快.D.第⑩段“凯旋”一词,传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终获胜利的样子.4.结合语境,品析第⑨段中划线的句子【这就像马在风中跑,马比风速度快,但马永远跑不出风的世界】5.你认为老人为什么执意追赶“我”?夏日原野上的这场追赶中,你获得了怎样的人生感悟?
关于契诃夫的《变色龙》的一些问题1.文中多次运用了省略号,请说说下列句子中省略号的作用“哦…叶尔德林,帮我穿上大衣…起风了…挺冷……”2.奥楚篾洛夫几次变色是为了什么?作者通过他的言行揭示了怎样一种社会现象?3.文章中多次描写奥楚篾洛夫脱下大衣和穿上大衣的举动,这一描写对奥楚篾洛夫这一任务有什么作用?4.联系上下文,说说下列句子的含义（1）商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样.（2）就连手指头也像是一面胜利的旗帜（3）奥楚蔑洛夫庄严地说,咳嗽着,动了动眉毛.“不错……这是谁家的狗?这种事我不能放过不管.我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看!
1.根据文意,从第③段、第⑨段括号内选择恰当的词（字母代号）分别填在横线、 .2.根据选文,可以理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程.请你从备选答案中选择恰当的三项,将字母依次填在括号内.A.充满自信 B.轻柔舒适 C.跑不出去 D.开始困惑 E.选择放弃 F.得胜而归 3.对选文分析不准确的是哪一项?将字母填涂在答题卡上.A.选文的标题“夏日原野上的追赶”交代了事情发生的时间、地点,概括了文章的主要内容.B.文中多次出现对老人一瘸一拐追赶的行动描写,有力地突出了老人永不放弃的精神.C.第⑤段中对夏日田野繁华而富有的描写,反衬了“我”在炎阳下奔跑的艰辛.D.第⑩段“凯旋”一词,传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终获胜利的样子.4.什么是“我们生命中最有意义的事”?请用原文中的语句概括作答.（限25字以内） .5.品味第⑨段中画横线的句子,结合语境说说它的表达作用.6.你认为老人为什么执意追赶“我”?从夏日原野上的这场追赶中,你获得了怎样的感悟?
最后一课文中画线句子表达了小弗郎士怎样的心情?（画线句：我的最后一堂法语课!）
青山不老一课中为什么说老人创造了奇迹?
我要修改病句的题,20多道就好了.要写出题的答案哦,Tank you 我要答案和题都要

青山不老老人创造了怎样的奇迹（课文中的句子）

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