一令纸中的今读什么?一服药中的服读什么?一通鼓中的通读什么?一着棋中的着读什么?一幢楼中的幢读什么?一撮毛中的今读什么?

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• 读《姥姥的剪纸》有感姥姥从小就给作者剪可爱、漂亮、栩栩如生的纸,一直到作者上学时,还是坚持给作者剪剪纸.姥姥心灵手巧,广结善缘,乐于助人,有求必应.她的剪纸技艺高超,让人无可挑剔.她几乎时时刻刻都在剪,除了干活便是剪纸.剪刀也已成为姥姥生活中的一部分.其中,我认为最后几句写得很美,因为告诉了我们：作者不管走到哪里,也不会忘记姥姥的剪纸.不管在哪里,耳边只要回想起姥姥剪纸的声音,就会在脑海里浮现出小时候姥姥给自己剪纸的温馨画面,以至于让作者到现在都念念不忘.其实,我们大家都有自己即美好又甜蜜的童年.而在美好、甜蜜的童年里,必定会有许多美好甜蜜的回忆,这些美好甜蜜的回忆是会伴随我们成长的道路一直绵延下去.读完这篇文章,我明白了：什么事,只要做多了便会熟能生巧.
• 平水韵中,一东与二冬,六鱼与七虞,读音有什么不同?如果不同,古音中分别怎么读?麻烦用切音标注一下.如果相同,那为什么要分为不同韵部呢?平水韵中除此四个韵部外,别的还有非常多不同韵部,用今音读起来都是同韵的,这是什么原因?古音应该分别是怎么读的? 一楼的回答好像很专业,但我更糊涂了,韵脚的阴阳是什么意思?怎么区分?烦请深入解答,悬赏会大力追加! 1111xxxx1111的观点我是赞同的,即用今音作诗词,不能死守古音,因为我们是用今音读诗而不是用古音.但我提这个问题并不是为了用来写作,而是纯粹在古音上的不解,想弄明白而已,偏学术一点吧,谢谢你的支持!
• 朗读语气一下文章选自一个中国孩子的呼声,表达了孩子对和平的渴望,请问朗读时应该用什么语气来读呢?今天,我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”.我们一定要像爸爸那样热爱和平,勇敢地用自己的生命保卫和平.敬爱的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们,要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争!让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光,鲜花和爱的人类家园!祝加利先生身体健康.敬礼!中国北京二中 雷利 1996年11月8日
• 关于文言文《鱼我所欲也》的一个问题请问《鱼我所欲也》中的“乡为身死而不受,今为妻妾之美为之”以及后面几句和这句类似的,其中的两个“为”字都是什么发音呀?并且给解释下为何要读这样的发音/谢
• 读这篇文章写40-100字心得喜欢这样的感觉,淡淡的,梦一般恬静,水一般柔情.喜欢这样的日子,素雅洁净,轻若风,悠若云.于浅笑安然里执一缕墨香,聆听陌上花开的声音,那些牵牵念念,也便穿过红尘岁月,温软了一怀恬淡.倚窗而立,临风远眺,凝眸间,总有一些情愫简约明媚,总有一些沧桑,滑过流年,渐行渐远成笑靥中的逝水沉香.许是习惯了在记忆深处,捡拾大大小小似曾相识的过往,哭过的,笑过的,早已渗入骨髓,又于默默里,演绎成了端然.常常不自觉地想,今生逢着的人,遇见的事,是不是冥冥中早已注定?人生原本就该有很多的磨难,只是,没有什么伤痛值得我们倾尽一生去背负.哭过了,才更懂得笑容的灿烂；失去了,才更懂得什么叫珍惜.喜欢在云淡风轻的日子里,悄悄背上行囊去远行.生活中,可以没有荣华富贵,但不可以没有清风、暖阳；人生中,可以没有扶摇直上,但不可以没有快乐和守望.一壶酒,一弦琴,一溪云,算不上奢侈,却可以让心宁静.将这个喧嚣的世界推到远方,暂且放下一楼烟雨中的烦忧,给心灵一个休憩的空间,让快乐随心所欲去流浪.常常幻想：绿
• 认真读最后一句话,你体会到作者怎样的思想感情?再联系生活实际说你你读了全文后的体会.天使不久前,我去一个城市去拜访朋友,中午他带我去吃饭.那家餐馆并不豪华,我径直坐在临街的桌前,并透过玻璃观望城市街景.这座新兴城市和我到过的所有城市一样,四处高楼,车水马龙.但这座城市却出奇的干净,几乎一尘不染,让我不停地称奇.啤酒端上来,朋友沉静地说：“给你讲一个故事吧!”我点点头.两年前的这个时候,我极偶然走进这家餐馆,也是坐在这个位子上,那天我心情糟糕透了,我一杯接一杯地喝着.这时一对母女走了过来,妈妈娴雅,女儿天使般,拿着一支冰琪淋又蹦又跳.我真羡慕她的快乐.忽然她们停下来,母亲看着地上的包装纸,和气地给女儿讲着什么,女儿弯下腰把纸捡了起来四处张望.这时小女孩反映着对面马路,那儿有个垃圾箱,其实妈妈早就看到,她不想让女儿过马路,可这儿没有,她犹豫了一下然后指着马路对面.小女孩拿着包装纸,活蹦乱跳沿着斑马线,向马路对面跑去.忽然,一辆小轿车幽灵一样疾驰而来,随着一阵急促的刹车声,女孩飞了起来,然后倒在血泊中.
• 非雪天不能读书的答案①读书不分四时.春天读书,有杏花春雨,别具一番风情；夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往.而我半生读书,都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪. ②我年少时即插队山区,那里地旷人稀,劳动很紧张,每天繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑.虽然有时天雨不出工,但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎. ③只有冬天,对我来说是奢侈的日子,会有整把整把的时日供我读书.我可以火炉里煨上几个红薯,让书香伴着薯香.书读足了,就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃,吃饭后又翻开喜爱的书来再读.这种时日,我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床,逐本读过去,或者将一年中零零散散读过的书全翻出来,恣意的重读一遍. ④雪夜读书在我也是欢乐的事.一炉红火,满室雪光,四野静谧的落雪声.我时而默诵,时而低吟,一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉.现在回想起来,我平生所读的书,在那些雪天里读得最多,也记忆最深. ⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活,总是想到那些苦寒的
• 非雪天不能读书回答问题①读书不分四时.春天读书,有杏花春雨,别具一番风情；夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往.而我半生读书,都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪.②我年少时即插队山区,那里地旷人稀,劳动很紧张,每天繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑.虽然有时天雨不出工,但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎.③只有冬天,对我来说是奢侈的日子,会有整把整把的时日供我读书.我可以火炉里煨上几个红薯,让书香伴着薯香.书读足了,就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃,吃饭后又翻开喜爱的书来再读.这种时日,我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床,逐本读过去,或者将一年中零零散散读过的书全翻出来,恣意的重读一遍.④雪夜读书在我也是欢乐的事.一炉红火,满室雪光,四野静谧的落雪声.我时而默诵,时而低吟,一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉.现在回想起来,我平生所读的书,在那些雪天里读得最多,也记忆最深.⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活,总是想到那些苦寒的雪天?
• 刚写了篇读后感,各位指导下.读《不抱怨的世界》有感美国知名牧师威尔.鲍温,发起了一项“不抱怨”活动,邀请每个参与者戴上一个特制的紫手环,只要一发现自己抱怨,就将手环换到另一只手上,直到这个手环能持续戴到同一只手上21天,完成连续21天不抱怨,不批评,不讲闲话的目标为止.书中主要详细的剖析了平时人们抱怨的种种原因,指出人的大脑里的四种存在的意识状态：无意识的无能；有意识的无能；有意识的有能；无意识的有能.无意识的无能是指你并没有意识到自己的无能,你不明白即没有意识到自己的抱怨有多少,因此而无能.书上举了个简单的例子：很多人习惯去注意伤害而大声喊“痛”,这里的“习惯”便是无意识,“喊痛”就是指“无能”,这些人做出这些动作却没有意识到自己正在“抱怨”,这就是无意识的无能.生活中,这些例子屡见不鲜.人们总是抱怨无法改变的事实：为什么我不是国色天香?为什么我不是腰缠万贯?为什么我会降生在这样的家庭?.殊不知,抱怨就好像口臭,不但不能使他们感到愉悦顺畅,反而令身边的人深感厌恶之意.人生在世,不如意之事十有八九
• 非雪天不能读书答案①读书不分四时.春天读书,有杏花春雨,别具一番风情；夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往.而我半生读书,都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪.②我年少时即插队山区,那里地旷人稀,劳动很紧张,每天繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑.虽然有时天雨不出工,但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎.③只有冬天,对我来说是奢侈的日子,会有整把整把的时日供我读书.我可以火炉里煨上几个红薯,让书香伴着薯香.书读足了,就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃,吃饭后又翻开喜爱的书来再读.这种时日,我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床,逐本读过去,或者将一年中零零散散读过的书全翻出来,恣意的重读一遍.④雪夜读书在我也是欢乐的事.一炉红火,满室雪光,四野静谧的落雪声.我时而默诵,时而低吟,一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉.现在回想起来,我平生所读的书,在那些雪天里读得最多,也记忆最深.⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活,总是想到那些苦寒的雪天?难道
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