良好的班集体对个人的成长有哪些积极作用
问题描述:
良好的班集体对个人的成长有哪些积极作用
答
相关推荐
- 材料分析寓言一:一个冬天的早晨,一簇快要熄灭的火苗跟小树林攀谈起来,它甜言蜜语地对小树林说:“和我交个朋友吧!我是太阳的兄弟,能够给你带来温暖,可以让你在冬天保持春夏季节的苍翠.”小树林信以为真,与火苗交上了朋友,火苗得到燃料,变成熊熊大火,很快把小树林烧光了.寓言二:两个朋友结伴去旅行,路中遇见一头熊.其中一人吓坏了,丢下朋友不顾,迅速爬到树上藏起来.另一个人深知靠自己的力量对付不了这只熊,急忙倒在地上装死.熊走近他,那人一动不动地屏住呼吸,熊以为他真的死了,便走开了.当熊走远后,树上的朋友才爬下来,问他:“熊跟你嘀咕什么了?”他说:“哦,与那种在危难时刻将朋友弃之不顾的人打交道,要多加小心!”1.寓言一和寓言二分别告诉我们什么道理?2.请你根据寓言二并结合自己的生活实际,列举两则事例说明怎样才能获得真正的友谊.3请你想一想 建立真正的友谊还需要具备哪些良好的品质
- 什么是班风,形成良好的班风有哪些积极作用
- 良好的班风对我们的成长有哪些作用
- 教育对一个人的成长有何作用
- 将以下中文翻译为英文,急求!不要在线翻译,谢谢.从概念来看,幼儿体育游戏活动是按照幼儿的生长发育规律的特点与基本规律,促进其身体的生长发育,机体的协调发展,提高身心健康水平的活动.幼儿期,科学合理的体育游戏活动不仅能有效的增进幼儿身心健康的发展,而且在活动中还能培养好幼儿良好的个性,充分发挥游戏活动的独特的作用,还能开发幼儿的运动潜能,从而达到全面提高幼儿的素质.为他们的终身健康打下良好的基础.本文采用问卷调查的方式,以中南大学幼儿园本部的幼儿为对象,对他们在体育游戏活动中的积极性的表现现状进行研究,通过分析,了解幼儿在体育活动中积极表现现状有哪些具体的行为特征以及在体育活动中积极性表现现状产生的原因,为教师以后在组织体育游戏活动的时候提供可供的参考建议.
- 关于某些汤姆·索亚1、你认为作者塑造汤姆索亚这个人物形象的目的是什么?2、你觉得汤姆索亚是一个什么样的孩子?你是否欣赏他言谈举止?为什么?3、你希望经历汤姆索亚那样的历险生活吗?为什么?4、(第8章的内容)社会环境堆汤姆的心理有什么样的影响?5、如果你遇到了汤姆的遭遇,你会采取什么样的行动?6、(第14章的内容)作品通过哪些景物描写表达了孩子们的快乐心情?7、与第8章比较,汤姆的心情有了哪些变化?8、(第31章的内容)如果你也遇到汤姆一样的困境,你能像他那样去做吗?9、借助想象,用文字为汤姆·索亚“画”一副肖像画,表现出你自己独到的阅读感受 10.就社会环境对青少年心理的影响,展开一次“成长的烦恼”的讨论 11.选择一部中国的儿童文学作品,与此书进行比较,找出其不同点作品通过哪些景物描写了孩子们的快乐心情
- 骆驼祥子的试题1.第一章最后一段说"希望多半落空,祥子的也非例外"联系课文的内容,你认为祥子"希望多半落空”的原因可能有哪几种?2.第二章你认为导致祥子丢车的主要原因是祥子爱“钱”吗?如果不是,请你说说自己的理由?3.第三章祥子为什么认为拿到手的三十五块现洋比希望中的一万块更可靠?4.第四章你认为刘四爷是怎样的一个人,请分析刘四爷这一人物形象?5.祥子在进人和车厂之间的那一刻心里肯定是非常复杂的,请你加入合理的想象,把祥子心里的感受描述出来.6.第五章你认为祥子离开杨家仅仅是因为“钱”少的原因吗?是不是还有其他原因,请阐述你的理由.7.读完这一章之后,你有哪些感受?8.第六章根据这一章中对虎妞的描写,请分析虎妞这一人物形象?9.你认为虎妞是真的喜欢祥子吗?对此你有什么想法?10.第七章根据你对虎妞这一人物性格的了解,你认为祥子能避开虎妞吗?
- 读《边城》的感想爱情的美好很重要的原因是它对物欲的排斥,爱情愈纯洁,其中包含的物欲成分就愈少.翠翠接替爷爷做了五十年的摆渡工作.到了冬天,那个圮坍了的白塔,又重新修好了.那个在月下唱歌,使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年青人,还不曾回到茶峒来.这个人也许永远不回来了,也许明天回来!为读者留下了一大片思考与祈祷的空间.翠翠的成长似乎是她母亲的翻版,只是更为安谧、详和,象林中的小兽,她一天天的长大,也让爷爷为她的命运而一天天的担心.她会和她的母亲有一样的命运吗?这也是我们每个读者所担心的.翠翠不会唱歌,甚至遇见喜欢的人也“同小兽物见到猎人一样,回头便向山竹林里跑了”,这就让人更加担心这个柔弱女孩的命运了.她的孤儿身份使她渴望爱情,她与傩送的初次相遇就两情相悦,坚定不移了.一个是非他不嫁,一个是非她不娶.都对对方充满了信心,当天宝大老也喜欢上翠翠,甚至托人做媒,当弟弟的却自信的说:“‘大老,你信不信这女子心上早已有了个人?’”他们在这之前既没有互对山歌,又没有月下相会,只是凭着对爱的直觉感应.可是直
- 王者之制禄爵:公、侯、伯、子、男凡五等.天子之田方千里,公侯之田方百里,伯70里,(见下)子、男五十里.天子之县内,诸侯禄也;外,诸侯嗣也.——《礼记·王制》天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者,巡所守地.诸侯朝于天子,曰述职;述职者,述所职也.一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之.——《孟子·告天下》1.上述材料反映了我国古代的哪项制度?据材料,这种制度的实质是什么?2.据材料二,上述制度对诸侯有哪些法律规定?3.据材料,概括说明“诸侯”与“天子”的关系.4.材料中的规定所起的积极作用是什么?
- 求与踌躇满志的误用意思相同的成语踌躇满志好像总是被误用,去描写一个人满怀抱负与志向,请问是否有与它的误用意思相同的成语?如果有,请问有哪些,最好作为替换的成语也能有踌躇满志这个成语的意境.在提出问题后,我也努力了一番,从头到尾粗略地翻了一遍字典,找出了几个字词,造出了几个词语,也算是为自己做了一次解答.我又想把自己的结果与他家分享一下1.崚嶒(léng céng)满志:形容满怀高远的志向的样子.崚嶒:原本是形容山高,这里用来形容志向高远.满:满怀.志:志向.2.踸踔(chěn chuō)满志:形容满怀志向又跃跃欲试的样子.踸踔:原本是指跳跃、跳着走,这里用来形容跃跃欲试的样子.满:满怀.志:志向.3.瑛瑜(xīng yú)满志:形容满怀志向与对未来的美好期望或想象.瑛:一种酷似美玉的石头,瑜:美玉之一,两个词都是用来形容对未来的美好期望想象.4.满志踟蹰(chí chú):形容满怀志向却犹豫不前的样子.踟蹰:形容想走又不想走,心里犹豫的样子.这些全是自己造出来的词语,并非那种长期相沿习用的固定短语
- 写一篇《我与班级共成长》的作文.是1----6年纪的
- 最优秀的人就是你自己由这句想到什么成语