观察天平的称量和＿值,被测物体的质量不能超过天平的最大测量值.

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• 使用托盘天平时应注意：被测物体的质量不能超过天平的（ ）
• 用托盘天平称量物体的质量时,被测物体和砝码放错了位置,左盘放有50克和20克砝码,游码所对应的刻度值是3克,则物体的质量
• 一架托盘天平游码标尺上的分度值为0.2g,标尺的最大示数为5g,把天平放在水平台面上,调节平衡后,在天平的左盘放入被测物体,右盘放入一个5g的砝码,横梁指针指在分度盘中线的右侧,从右盘中取出5g砝码后,放入两个2g砝码,指针在分度盘中线的左
• 两小儿辩日谁说的对可以说两个都不对.可以说两个都不对.现在我们知道日地距离在一天内的变化是微不足道的.早晨太阳离我们稍远一点,中午稍近一些,两者相差约等于地球半径,仅相当于日地距离的1/2300,这对观察太阳的大小和太阳辐射到地球的热能都不起多大影响.早晨的太阳看起来大一些,中午的太阳小一些,实际上是一种视觉误差.因为,早晨太阳刚从地平线上升起来时,有山峰、树木等地面物体作对比,太阳就显得大一些；而中午的太阳高悬在空旷的天空,相形之下就显得小一些.实际上用仪器测太阳的视直径,若不考虑地平线上大气折射的影响,早晚都是一样的.至于地面温度的高低,主要取决于太阳高度角.早晨,太阳斜射,同束阳光照射的面积大,单位面积上得到的太阳辐射少；同时,因为斜射阳光通过大气层的厚度大,大气对太阳辐射的削弱多,再加上夜晚地面辐射散热,日出前后地面热量亏损到极大值,因此,早晨气温低,显得凉爽.而中午呢,一方面太阳高度最大,阳光直射或接近直射,热量集中,另一方面阳光通过大气的厚度小,太阳辐射被削弱得少,再加上地面热量盈余,
• 若被测物体的质量超过了天平的称量则会产生什么后果
• 关于物理概念的两个问题因为我们老师给我们印了张概念卷,今天背质量的测量和时间的测量.由于老师印卷子印不清,没看懂.1.把天平水平放在桌面上.把游码移到左端零刻度处 右端的平衡螺母,是指针物在分度盘的中线处2.此时开始实验,不得再调节平衡螺母.左物右码 中加因为我们老师给我们印了张概念卷,今天背质量的测量和时间的测量.由于老师印卷子印不清,没看懂.1.把天平水平放在桌面上.把游码移到左端零刻度处 右端的平衡螺母,是指针物在分度盘的中线处2.此时开始实验,不得再调节平衡螺母.左物右码 中加减砝码,并调节游码直至横梁恢复平衡.被测物体的质量=砝码的质量+游码的读数减砝码,并调节游码直至横梁恢复平衡.被测物体的质量=砝码的质量+游码的读数
• 关于物理概念的两个问题因为我们老师给我们印了张概念卷,今天背质量的测量和时间的测量.由于老师印卷子印不清,没看懂.1.把天平水平放在桌面上.把游码移到左端零刻度处 右端的平衡螺母,是指针物在分度盘的中线处2.此时开始实验,不得再调节平衡螺母.左物右码 中加减砝码,并调节游码直至横梁恢复平衡.被测物体的质量=砝码的质量+游码的读数
• 在测量仪固体的质量时,误将被测物放在托盘天平的右盘,砝码放在左盘,天平平衡时,（接上）：砝码的质量和游码的示数分别是63克和0.8克,则被测物体的质量为（ ）克
• 科学作业本七年级上P4七年级上的科学作业本B,第四页,第6题.某同学在使用托盘天平称量前,调节衡量平衡时,指针出现图示的情况（一个苹果,然后显示O.1KG).为了使天平平衡,他应调节横梁右端的螺母向___移动.当天平平衡后,左盘放待测物体,结果在测量过程中又出现图示的情况（指针,11条线,偏右边第九条）,他的操作应该市_____.当天平在次平衡后,右盘的砝码及游码位置如图所示（游码在1.4克处,砝码为50克一个,10克一个,5克一个）,则被测物体的质量为____克.若举出步骤,另加10分.
• 某同学在做“用天平测物体的质量”的实验时，先把天平放在水平桌面上，但忘了把游码移到标尺左端的零刻度处，而是在0.2g处，他调节平衡螺母，使横梁平衡了.左盘放入被测物体，右盘放砝码，当放上l0g和5g的砝码各一只时，天平横梁恰好平衡，那么被测物体的质量为（　　）A. 15.2gB. 14.8gC. 15gD. 无法判断
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• 怎样用天平测量100g的水的质量那是老师提的问题,想不出.麻烦了哈~呵呵,对了,这是物理哦,所以要物理知识来解释