我不会忘记那个对我恩重如山的老师改反问句

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• 那个蝉鸣的夏季似乎真的到了该说再见的时候了……我时常会把我们想象成时钟上的指针,只能眼睁睁地看着时光从我们身边溜走,却无能为力.果然,时光荏苒,又到了充满了蝉鸣的夏季.以往我们似乎都很盼望这个时候,因为要放暑假了.但是,今年我们却希望今天慢一点,再慢一点到来,因为,我们毕业了.还记得六年前吗?小小的我们牵着爸妈的手,稚嫩的脸上满是好奇.那时,懵懵懂懂的我们虽然对未来有着无限的幻想,却不知道能在百家湖小学学到什么.还好,这一路上,我们从来都不是一个人.我们有老师的淳淳教诲,还有与同学们的深厚友谊.亲爱的同学们,你们还记得吗?我们曾经结伴走过六个春秋,经历过狂风暴雨,也看见过绚烂彩虹.仿佛当初我们互相加油打气的场景还发生在昨天；仿佛那些在拔河比赛上一张张憋红了的小脸还展现在眼前.可是,时间从不会停滞.我们允许走得慢一点,但是时光却不同意.转眼间六年时光飞逝,一切都变了,但我们的友谊却亘古不变!怎么能忘记那一幕幕往事?尊敬的老师们,你们还记得吗?在这六年时光里,是你们牵着我们的手,用知识充实了我们的心灵
• 关于溶度积常数之类的（Ksp）某溶液里有 Cl-离子,I-离子 ,摩尔浓度各是1.0*10^-4 M ,如果缓慢加入银离子,Ag+,不包括增加溶液的体积.Ksp=1.8*10^-10 (AgCl),Ksp=8.5*10^-17 (AgI)第一个问题是那个先沉淀,肯定是AgI对吧.第二个问题是Ag+在什么摩尔浓度的时候会有沉淀出现,就用AgI的Ksp除以那个I的摩尔浓度,得到了8.5*10^-13 关键就是第三个问题 他问你Ag+在什么摩尔浓度的时候AgCl开始沉淀.老师说直接用AgCl的Ksp除以氯离子Cl-的摩尔浓度,也就是1.0*10^-4M 就可以了,得到1.8*10^-6.但是我在想,那个得出来的Ag+的摩尔浓度应该是在仅仅存在银离子和氯离子的溶液里吧.如果那个溶液里还有I-离子,为什么不需要再加上那个8.5*10^-13 这个数字呢,我的意思就是当浓度是1.8*10^-6加上8.5*10^-13 的时候,才能生成AgCl沉淀 如果仅仅是1.8*10^-6 的话,难道一部分不会去和I-反应
• 我不会忘记那个对我恩重如山的老师改反问句
• 我不会忘记那个对我恩重如山的老师.改为反问句
• 一般过去时!改提问的问句?怎么改?1.上个周末我去购物!就是这句 对 周末（时间）和购物（做什么）进行 写问句!我自己写的：I went shoping last weeked.在求教下大家了 提问的问句 咋写!2.昨天他在家做作业!对昨天（时间） 在家（地点） （做什么） 提问 我自己写的原句：He did his homework at home yesterday.原句是对的!翻译有可能与我们写的不一样 所以老师们
• 量心 传说鲁班13岁就跟一位老师傅学手艺.几年后,鲁班把木匠、石匠的活儿几乎都学会了.师傅的年纪大了,日常生活都靠鲁班来照料.日子一长,鲁班感到有些厌烦.于是,他提出要和师傅分开住.师傅理解鲁班的想法.他没向鲁班题任何要求,就同意分开住了.过了一会月,鲁班去看望师傅,发现师傅家里多了一个会干活的木偶.鲁班很惊讶,他发现这个木偶不仅会洗碗、做饭,还会开门、铺床,所有简单的活儿都能做.鲁班想：：“师傅怕我抛弃他,竟然留了一手绝活.今天既然让我看见了,我就要学会这个绝技.”于是,他硬着头皮对师傅说：“师傅,我想学做这个木偶.”师傅说：“当然可以,你依照它的样子做就是了.”鲁班看师傅并没有反对,很（庆幸）[A；为事情意外地得到好的结果而感到高兴.B；运气.].他照着那个木偶的样子,也做了一个.可让鲁班不解的是,他做的木偶动也不会动.鲁班只好向师傅请教.师傅问：“所有的尺寸都量了吗?”鲁班说：“都量过了.”师傅又问：“恐怕你忘了量心吧?”鲁班听出师傅话中有话,“量心”不就是“良心”吗?他满脸通红地给师傅认了
• 小学语文五年级上册的题目,改句子,急!题目在↓改成反问句：我看秦王没有诚意,就得把和氏璧送回赵国去.改成双重否定句：明天,我们去海陵公园玩.改成双重否定句：爸爸,你一定要帮我买两本书.改成第三人称转述：他轻轻的说：“上次我缺了课,这一题我不会做.”改成第三人称转述：老师对我说：“萍萍身体不好,你要多关心她.”改成第三人称转述：鲁肃对诸葛亮说：“都是你自己找的,我怎么帮得了你呢?”改成第三人称转述：强强笑着说：“妈妈,李明生病了,我去帮他辅导功课.”
• 改句子,我就是不确定啊.I will go to a restallrant tomorrow.1、把以上句子改为否定句.2、把以上句子改为一般疑问句.3、对画线部分提问：（1）对“I”提问.（2)对“to a restllrant”提问.（3）对“go to a restallrant”提问.（4）对“tomorrow”提问.那个,老师在黑板上写的单词看得不清楚,可能有些单词抄错了,反正题目的意思是“我在明天去一个餐馆”希望各位英语天才们帮帮偶~
• 在《松花江边的小姑娘》的阅读题里有一题是“那——眼前的滚滚波涛就是你的坟墓!”句中的破折号表示：1.声音的延续2.话题的转换3.我觉得是3.,可是老师觉得是1.问一下各位网友名师到底是什么?一天早晨,天刚蒙蒙亮.几个凶神恶煞的日本兵,端着明晃晃的刺刀,押着一名儿童团员向松花江边走来.那个儿童团员是个小姑娘,只有13岁.她犯了什么“罪”呢?她的“罪名”就是组织村里的儿童团员学习我们祖国的语言文字.但日本帝国主义侵占了我国东北三省以后,敌人为了使东北三省的人民忘记自己是中国人,永远当他们的奴隶,下命令不准东北的少年儿童学习中国语文.今天,敌人在松花江边对小姑娘进行“审讯”,为了扩大影响,日本兵还用皮鞭赶来了村里的许多孩子.敌人问 你为什么要偷着组织大家学习中国语文 因为我是中国人 小姑娘回答 敌人恼怒了 大声吼道 难道你不知道违抗命令就要枪毙吗 你们枪毙不了我爱国的心 小姑娘大声回答 敌人没有办法了,换了一副假惺惺的面孔,对小姑娘说：“你年纪这么小,怎么不爱惜自己的生命呢?只要你当着大家的面,答应不再
• 怎么样保护环境啊?老师让同学们（填四字词语）,同学们（）地帮想法告诉老师.同学们想出来这么多好办法,老师觉得这次班队活动真有些（）还有这几句话看看是不是病句,不是打钩,是的帮我改：长城是我国古代劳动人民的智慧结晶（）*,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活.（）这些话增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量（）在那个时候.报纸与我接触的机会是很少的（）=第一题我真心不会,第二题我看看大家和我的是不是一样的= 让我问老师,当过学生的都懂,问老师- 反正我不敢）
• 少先队员怎么能向困难低头?（改成不带问号的句子,意思不变
• 我们不能辜负老师对我们的殷勤希望（改为反问句）