联系课文内容谈谈你对下面句子的理解我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声.童年重临于我的心头.我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐与迫害的风险
问题描述：
联系课文内容谈谈你对下面句子的理解
我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声.童年重临于我的心头.
我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐与迫害的风险
答
我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声.童年重临于我的心头：作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中,让她忘怀不已,让她回味不已.在回忆中,发现童年的一切,并没有走远,骆驼队仿佛就在眼前,驼铃声仿佛也响在耳边,童年的一切,又在心头出现.
我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐与迫害的风险：这句话一语双关.其一,它将出了科学事业发展过程中的某些真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让“我”有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了.作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一起,这是真正能让自己得到安慰的理由.这句话可以作为作者对童年发现一事的评说,当然,话里不乏愤慨的成分.
有点长.别太介意.