《詹天佑》一文中从课文的哪些描写中,可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师

相关推荐

• 詹天佑是一篇写人的课文,主要表现了詹天佑怎样的品质,从课文的哪些描写可以看出
• 詹天佑 从课文的哪些描写可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师
• ①《詹天佑》一文中,从课文的哪些描写可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师?②借助‘‘人’’字形线路图,说说火车爬上陡坡的方法.
• 竹林深处人家阅读题 1、贯穿全文的线索是什么?2、作者是从那几个观景点描绘不同的竹林景物的?3、作者怎么样从视觉、听觉、嗅觉三个方面对竹子的特点进行描写?4、阅读课文,说说作者笔下的江南竹乡有那几个方面的鲜明特色?5、细读课文前三段,说说作者是从那几个角度来描写竹海景象的?6、文中用大量篇幅描写竹海,写竹坞中无边无际、深不可测、密不见底的竹林,用意何在?7、作品结尾谢了竹乡人家,呈现的是一片怎样的氛围?是怎样安排材料的?8、第二段把竹林比喻大海,这写出了作者当时怎样的感受?从文中哪些语句可以看出来?这说明竹海的什么特点?9、文章题目是“竹林深处人家”,而选文却用大量的笔墨写景,目的是什么?10、从这两段的描写中可以看出作者怎样的感情?（这两段是全文的1 2自然段）
• 山中访友课后习题回答1.课文为什么要以“山中访友”为题?2.作者在山中都拜访了哪些“朋友”?3.从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?你是否有过类似的体验?4．读读下面的句子,体会这样写的好处.（1）啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?（2）走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.
• 隆中对课文理解问题1.在本文中,诸葛亮是一个怎样的形象?从课文哪些地方可以看出来?哪些内容是对诸葛亮的正面描写,哪些是侧面描写?
• 斯妤写的除夕1、主要写了什么内容2、腊月二十九是_____日子是 _____的日子3、从哪里可以看出这一天是一个特别的日子?4、文章结尾用了_____修词手法写出了作者__________的感情5、与《北京的春节》中关于除夕这一段比较本文描写______（简略,详细）课文中只有做年饭和吃团圆饭各一句话,较为______(简略,小林：我喜欢过中国传统节日，因为它能让我们感受中华传统文化的魅力。小东：我喜欢过圣诞节、愚人节等西方节日，因为这些节日更有新鲜感，能让我们长不少知识。小华：我既喜欢过中国春节、中秋节等传统节日，又喜欢过圣诞节等西方节日这样能感受到中西方不同的文化。我同意______的观点,因为________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• 詹天佑 课后习题1.从课文的哪些描写中,可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师?
• 八年级上册人教版语文基础训练21课桃花源记答案一·阅读桃花源记课文1~4段,渔人见到桃花林美景时,有什么感受第一段的景物描写有什么特点?作者这样写的主要意图是什么?第二段对桃花源的描写,突出了桃花源怎样的特征?用自己的话说说桃花源人“见渔人,乃大惊”的原因.从第三段可以看出桃花源人有什么特点?二·文中哪些地方暗示了桃花源是虚构的?三·陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代,他笔下的“桃花源”其实并不存在,那么陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢
• 詹天佑课文理解（语文）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢.“还没有出世”本意是（ ）.这句话集中反映了詹天佑（ ）,这句话是外国对中国人的（ ）,话里还隐含着( ）,更能反衬出（ ）.开凿隧道时,居庸关（ 　）,詹天佑采用（ ） ；八达岭（　　　）,于是詹天佑采用（　　　　　　）,这样施工的好处是（　　　　　　　　　　）.从中我们可以看出詹天佑（　　　　　　　　　）.在青龙桥路段（　　　　）,詹天佑又设计（　　　　　　　）,这样施工的好处是（　　　　 　　　　）.设计的大胆,方法的巧妙,从而感悟詹天佑（　　　　　　　　　　　　　　　）.在题后画出示意图.从詹天佑的（ ）、（ ）以及（ ）中,体会詹天佑（ ）.20分钟内回加赏30分
• 在詹天佑这篇课文中哪些描写可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师
• 《詹天佑》一文中写铜像的作用是什么