敏感爱哭不主动的孩子该怎么教育
王老师，
我女儿3周半了，幼儿园上了有4个月。平时在家我们都是夸着成长的。但是近期我发现一些问题不知道该采取什么方法才有效。首先，孩子在家里爱哭，只要她想干的事儿，大人不同意就一定会哭。她也挺敏感的，比如正在跟大人一起玩儿，不小心打到大人，大人表情很疼，但还没有说她时，她自己就先哭了。做了什么错事，肯定先看你的表情。其次，她好像特别在意别人的想法，什么事情如果觉得自己做不好，就一定不尝试，说我不会。然后让大人帮忙。不肯自己尝试，怕得不到夸奖。另外，在幼儿园里，我看她也不积极主动。即使自己特别想做的事儿，也从来不积极争取，而是被动的等待，等老师叫她。而且有事儿也不敢跟老师表达。不像别的孩子，不爱吃青菜等特别小的事儿也一定要告诉老师。这样的孩子是属于慢热型的还是内向型呢？该怎么引导呢？求助王老师
如果你们大人中有比较内向的人，那孩子当前对人的不主动当属内向的气质所致；如果大人不内向，但早期教养环境过于封闭=囚在家里，则属于经验不足。当然，这两者往往是合并出现的。 你自己先判断一下，哪一个可能性更大，这样对孩子的行为理解和帮助会更有指向性。下面我仅仅是说一般性的，没有对上面进行区分。 1、关于夸奖 这个不是问题所在，只要孩子进步了，或者比别人强，夸奖一下是不会有问题的，就怕不是建立在这种横向和纵向能力进步上的空地夸奖，对任何孩子都没有好处。 2、关于在意大人或者别人的反应 这也不是问题，在她心理能力范围内，且这个品质会让孩子更懂事，处事也更依据社会情境与规则。不要认为与此相反就是好的，那才是麻烦的孩子，或者麻烦的社会人。 3、关于求得大人的帮助 这是一个高效且安全的策略，也不是问题。只要大人不发烦，就这样也很不错。 至于你认为的孩子应该主动去尝试，那不是你所生的孩子能做到的，最好不要对她这样要求。从事孩子相对不熟悉的技能或者知识任务时，大人的辅助支持或者参与是必要的。如果你认为这个过程中你能给她帮助，让她在体验中掌握对应的知识技能是你做父母的应该做的，那你就不会为此烦恼。 4、关于在学校对人不主动 孩子在意幼儿园的规则和老师的看法，这是一个比较好的品质，不主动也是一个相当好的策略，尤其是在适应阶段。想改变这个状态的一个最可信的办法是拉近你们和老师间的心理距离，只要老师喜欢你们，那一切都会发生改变。 你担心的在我看来都不是问题，且相当不错。如果是我，我不会为此更改什么。当然，每个人的价值不同，你也许把孩子不表达或者不具备的行为看得很有价值。这我不评价了，如果真的是这样，那也要等孩子大了以后你再去实施，现在她太小，受个体特性的影响很大，如果不是极端的成长环境，你折腾也不会有什么效果。