暑假快来了？要不要送孩子去兴趣班？

我最近碰到一个小女生，念小学一年级，她的周末是这样安排的：周六上午学钢琴2个小时，周六下午念经2小时（三字经等国学文本，只是背诵，老师并不讲解），周六晚上学舞蹈1个半小时，周日上午学围棋2个小时，周日下午学舞蹈1个小时，休息1个小时，然后学游泳1个小时…… 我还碰到一个小男生，小学3年级，自称酷爱画画及看书，而且真的画得很好，可是学校非要安排他去学小提琴，占掉了大部分的业余时间…… 每到家长问我，要不要送孩子去兴趣班，我的第一反应是：要做减法哦！小孩子（其实成年人也是）一定需要留给他很多的空余时间，可以*支配的时间，让他去做自己想做的事，甚至就是发发呆也好的，就像国画的意境，最重要是留白，生活也是如此，孩子的成长也是如此——你看起来他好像无所事事，但很多东西就在这种留白里慢慢地发酵，直到某一天呈现出来。 那，怎么做减法呢？首先可以把家长希望孩子去学的，以及孩子自己希望去学的（这很重要！）东西都罗列出来，好像头脑风暴那样，先不用管现实的问题，把这些项目的哦列出来。 然后，让孩子自己来挑选，比如平时的话，空余时间主要就是周末，最多最多，挑选2项，至少要留出一天的时间（当然也可以是两个半天），让孩子放空。而暑假主要就是让孩子放空的时间，所以也不要安排得满满当当，不要怕孩子“浪费时间”，我的建议，所学的内容，也以2项为限，空余的时间，可以将所学慢慢消化、融汇。 倘若孩子想学的超过2项（很多时候，父母也会担心他只是一时热心，真学起来很快就失去兴趣，对不对？）那就要求他好好选择，保留下来的2项，一定是他真心喜欢的。而且为了这两项而放弃了其他也很喜欢的东西，这样他就会知道珍惜。 现在的孩子，往往不是失于匮乏，而是失于过剩，过度给予的结果其一是不懂得珍惜，其二甚至适得其反，让孩子产生厌倦之心。而略有些不足的供给，反而能激发出积极求取的态度。事物贵精而不贵多，只要能找到那1、2件孩子真心喜欢，能令他全心投入的事，就足够了！