我在做梦吗?英语怎么说啊就是表示很惊讶,对惊喜不敢相信的时候用的.

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• 平滑肌与横纹肌做功有什么区别?费曼曾经说过一个题目：一个人提着一桶水站着,他对这桶水做功吗?看上去他没有在力的作用方向上移动,this is true.但是他还是会累,还是会出汗.事实上,他是做功的.这里面就是一个平滑肌和横纹肌的区别.平滑肌做功的时候实际上是在“无穷动”,你并没有不动,实际上你一直在力的作用方向上做微小的“抬升,放下”的动作,当你累得发抖的时候就可以很清楚地看到这点.但是如果你用一卷肠子把这桶水吊起来,肠子的肌肉确实是不做功的,因为平滑肌可以“卡死”,而横纹肌不能.这很大程度上解释了这个问题,但是我对这种区别的机理还不是不大清楚,crocodilepy：定义我知道啊。你学过生理学吧
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• 初二英语科代表不明白一道英语题：You shouldn't eat ( ) 24 hours.A.anything in B.anything for我选B,理由是,老师给我们做的练习册里面有类似这句的句子,只不过主语是He,其他都一样.我之前改练习册的时候看了答案,答案里面是anything for,而我做了in,所以马上改了回来.但是老师说选A,理由很牵强：1.跟其他老师讨论出来的结果 2.在24小时之内,因为“之内”,所以用in 3.很少见过用for的 立场非常不坚定,模棱两可：她说,anything for也是对的,但是anything in就最好.如果考试中有两个答案你就选anything in,如果没有,anything for也没错.我彻底晕倒!选A还是B?要理由难道没有语法来证明对错吗?为什么你们都说“靠感觉”? 既然如此,那么请你们解释一下,为什么我那本练习册里面的答案是选B,句子是一样的,但就是选B!注意,没有印刷错误的可能! 语法,给语法
• 动词原型代表着什么,动词过去式代表着什么,1.为什么有时候,既可以是原型也可以是过去式,到底这个概念是什么意思,2说英语的国家是不是,很在意这个时态和语态他们在脑子中怎么想的,比如我门汉语有时态和语态吗,比如我们说这间房间需要打扫一下,但英语不能按照汉语那样想,他们要说 the room needs to be cleaned ,bushi clean ,不是 TO CLEAN 3.为什么，有的不定式时态那个语法上，讲有不定式的一般式发生在谓语的后面有的一般式发生在前，我应该怎么用啊，按照汉语的思维有的时候不对的 4.举几个不定式的一般式所表示的动作发生在谓语动词之前的，不要后的，5.是不是我们汉语说出来的话，根本就没有时态和语态，只是一个阐述 6.比如说汉语说，抱歉让你就等了，我门会说i am sorry to keep you waiting for long ,实际应该是 i am sorry to have kept you waiting for long 7.是不是英语人，到处都是时态
• 英语翻译对话小短文,帮忙指出错误之处,应该还蛮多错的,A:你知道父亲节是什么时候吗?B:6月的第三个星期日是父亲节.C:原来这个星期天就是父亲节啊.D:我差点就忘记了.A:看来父亲节对你们来说还是一个比较陌生的节日.B:恩,大概是因为父亲节是来源于西方的吧.C:听说是来源于美国的.D:虽然是西方的节日,但是我们也可以重视起来.A:那你们明天打算怎么过呢?B:我打算买份礼物给我父亲.C:我准备请父亲吃顿饭.D:其实最好的礼物还是听父亲的话.A:但是现在父亲节的庆祝活动不像母亲节那么重视.B:父母的关爱是一样多的.C:没错,父亲在我们生活中也扮演了很重要的角色.D:父亲从小就是我的榜样.A:我们不能忘了父亲节.B:父亲平时工作很辛苦.C:小时候太顽皮了,给父亲带来了许多麻烦.D:我也是,小时候很不听话.A:那我们更应该给父亲过一个父亲节了.B:没错,要给父亲一个难忘的父亲节.C:那让我们明天都对父亲说一声.iloveeyouD:好的,我期待明天的到来.A:DO you know that when i
• 英语翻译我最喜欢的科目就是英语.我的英语老师李超是一个很受同学喜爱的老师,我也很喜欢她.她的英文名Yolanda,她很年轻,虽然她人看起来很瘦弱,可是力气却不小.她上课很有意思,经常会和我们互动,而且她讲课幽默风趣,让我们有新鲜感.她在课下会和我们打成一片（关系好的意思就行.）,是我们的大朋友.课下她也会和我们开玩笑,讨论最新的电影或者其他有趣的话题,我们聊得都很投机.课后她还会帮我们补习,作业完成的不好的她是绝不放过.所以我们在Yolanda的带领下把英语学好了,玩的也很开心.每次在课上她都很仔细地给我们每一个句型每一个语法,有时候还会给我们讲一些小故事,所以她的课堂一直很活跃.我们很喜欢Yolanda不仅仅是因为她风趣幽默还因为她的英语很好.我们学习的英语句型语法哪怕再长再难,只要他给我们讲就会变得简单易懂!她还会一些日语,有时候问她一个词语用日语怎么说时她都会反问‘你知道这个词用英语怎么说吗?’.这样下来我们不仅学会了英语单词,日语也会了不少.这就是我的英语老师---------------
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