5．《醉翁亭记》是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇,有许多值得我们学习和借鉴的地方.请结合学习语文的经验,谈谈从本文语言中可以学习和借鉴什么.（3分）

这是一篇优美的抒情散文.以思想感情——一个“乐”字贯穿全文.阅读这篇课文,要抓住“乐”这条主线,体会课文是如何围绕它层层展开记叙的脉络：山水乐——四时乐——宴酣乐——禽鸟乐——太守乐.抓住了作者感情发展的脉络,也就能顺利理清文章的结构层次.
欧阳修在描写滁州四周的山时起初用了40个字,把东南西北四方都写了,但最后改成：“环滁皆山也”5个字.这5个字高度凝练,高度简洁,是锤炼字句的典范,鸟瞰全景,描述了滁州的地理特征.
后一段总写醉翁亭的自然环境和它的得名.分两层：第一层写环境并点题：环滁皆山→西南诸峰→琅琊（鸟瞰）→酿泉（由俯到仰）→醉翁亭（自下而上,点题）；第二层写亭的得名：建亭者→名亭者→乐（题眼,主线）.
作者在写朝暮图及四时景时抓住各自特点来写.
写朝暮图就是一天时间的纵面展开,写四季景则是横向铺排.写早晚景色变化,抓住“明”“晦”的特点,用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变化景象,成为对比鲜明的两幅画面.写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石,写出了迥然有异的四幅图景.
写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形.可分为四小层.分别是“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”.其中“太守醉”是全段核心,其它俱是陪衬,写“醉”也是写“乐”.
用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列.
享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客,还有滁州的百姓,一州之人,人人都可以纵情山水.“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声,有负者和行者,有老人和孩子,百姓如此兴高采烈出游,是因为生活安定富足,而这又跟太守励精图治有关.太守为此而乐,也为能与民同乐而乐.这是他的政治理想.