在电解水实验的微观解释:水分子如何变成氢分子和氧分子

相关推荐

• 超光速的发明与应用超光速发明在2050年确定超光速光波的实验,2060年实现超光速的通讯等各方面光电应用,2150年将实现超光速太空飞船的发明的应用,因为飞船可克服重重生理障碍和物理障碍,比如生理最重要的水、和超光速飞行所要客服的宇宙陨石的躲避以及更加复杂的自动飞行计算能力,当然这些在2150年都是小事,至于水的利用,1吨水在飞船内是可以不断转移的,水转移到植物、食物、人体中,然后又经历人体的吸收和排泄,所以理论上讲,只要拥有非常先进的水分子回收系统,排泄物、汗液、蒸汽、不让水分流失到太空中去,完全有理由只要在人员不增长的情况下利用足够的水,从而达到了水的利用,至于食物也可以利用排泄物当做养分种植植物,所以,未来在太空中不停的繁衍生息完全是有可能的.这是我的观点,不知您意下如何?不要用爱因斯坦的相对论来阻碍自己的思想其实你们可以比他更聪明 对于5楼的兄弟，外国有很多预言学家，它也是一门学问，而很多的课题也是从预言变成现实，至于我不大可能研究这个了，原因，没有钱，也没有这个兴趣，充其量只是个预言者不
• 在电解水的过程中,水分子分解成《 》和《 》,《 》又结合成氢分子,《 》又结合成氧分子.该实验可以说明水
• 什么是化学反应的微观解释?我只是想知道无机化学反应的微观解释像那为什么可以与水反应.或者说与水反应的钠是如何克服原子内部的引力而形成单个的钠原子.钠原子又如何失去一个电子,变成钠离子.水分子中的氢是如何电离成氢离子和氢氧根,氢离子又是如何得到电子生成氢气.如果有哪位高人能指出在某一本书中有以上知识,还请不吝赐教,我必然感激不尽.
• 在电解水实验的微观解释:水分子如何变成氢分子和氧分子
• 1.在水电解的实验中,生成的氢气和氧气的体积比是2：1.也就是1个水分子生成了2个氢原子和1个氧原子.所以生成的氢气比氧气多.那么,氢原子和氧原子体积是不是差不多啊?还有一个氢分子和一个氧分子的体积是不是也差不多
• 水分子变成氧分子和氢分子的微观过程
• （1）发现一个水分子通电分裂为 个氧原子和 个氢原子.个氧原子重新组合变1个氧分子,（1）发现一个水分子通电分裂为 个氧原子和 个氢原子.个氧原子重新组合变1个氧分子,个氢原子重新组合变成1个氢分子；（2）从中可知化学反应从分子这个角度看,是分子 为原子,原子再 变成其它新的分子；反应前后分子的种类 （发生或不发生）变化,而原子的种类 （发生或不发生）变化；（3）化学反应从微观角度看,可再分,而 不可再分,所以 是化学反应中的最小微粒.7．水通电时,水分子最终变成了氢分子和氧分子,它们的化学性质与水分子的化学性质 （不同或相同）,所以 是保持物质化学性质的最小粒子.（注：当物质直接由原子构成时,保持物质化学性质的最小粒子就是原子.）
• 电解水实验得出的结论?能从电解水的实验得出的结论为：1.水是由氢、氧两种元素组成的 2.水中氢、氧元素的质量比为1：83.一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的4.在化学反应里,分子可以分成原子,而原子不能再分A.只有1、2 B.1、2、3、4 C.只有1、2、3 D.只有1、2、4
• 在电解水的过程中,水分子分解成《 》和《 》,《 》又结合成氢分子,《 》又结合成氧分子.该实验可以说明水子是由《 》和《 》结合成的.
• 在电解水的实验中,()发生了变化A.氧分子 B.氢分子 C.水分子 D.氢原子和氧原子
• 一块长方形稻田长800m,宽500m如果每公顷收稻谷10000千克稻谷出米lu70%,这块稻谷可碾米多少千克/
• 怎样火和月加上同样的偏旁能成为同音字