陈教授，请教女儿解决幼升小5大难题
女儿今年6岁7个月上小学，在幼儿园里老师一直非常喜欢她，幼儿园或电视台有活动都会让她参加，她也很喜欢参加能表现自己的活动，虽然每次都不能获奖或表现得让老师非常满意，但就她本身而言基本上不怯场。
1、话特多
她从小就有礼貌，爱主动向成人打招呼，说话也象个小大人一样，小时，大人都觉得她说话有趣，总会表扬她，夸她，渐而让她变得特别爱说话，比如坐电梯遇到陌生人，就会故意表现，说些想让人家对她刮目相看，或吸引人家注意的话。不知道如何让她明白什么时候该说，什么时候不该说。
2、好管人
非常喜欢管别人，喜欢当小班长，小老师的角色，幼儿园班上的老师说，都对她说了无数次，管好自己不要管别人，小朋友老师会管。而她总不听，我问她，她还说自己告了老师，但老师没管，或者会说小朋友顽皮时老师没有看见呀。
3、别人不小心碰一下，就追着别人要人家道歉或指责别人
这一点是我们造成的，为了让她学会保护自己，总是让她小心别人，后来我们自己也是不小心碰了她都会说对不起，或者她不小心碰到了我们，也要求她说对不起。现在无论是家人或是小朋友，只要别人不小心碰了她，就追着人家讨债似的追究人家的责任，要人家道歉什么的。
4、会了的上课就不听
只要会了上课就不听，而往往老师会把复习的和新课混一起上，有时她听到了已会的，就不愿意听了，为此，老师就想办法，总让她最后一个起来发言，这样她能一直保持专注的状态，因为她想被老师点名发言。
平时，我很关注孩子的成长和心理，经常会找幼儿园的班主任沟通，毕业时，班主任特意告诉我孩子的这4项缺点，老师说：如果上小学后，遇到个不喜欢话多，爱表现的老师，那女儿会让老师讨厌，因为实在是太爱说话，太爱管人了。平时，我们也会教育她做人要宽容，但总是不干，还顶嘴说，那要被人打伤了，碰坏了，就不管了是吧。
求教：对于孩子的4项缺点，我们应该如何帮助，如何应对呢？希望教育能一一解惑。
5、女儿适应新环境的能力差，幼儿园时哭了一年半才适应，假期里每天在外婆家，中午必要求我回去看她，否则觉都睡不着。平时，有点事只要跟她说，她就一直挂心上，放不下来。根据她的情况，我如何让她上学后，心理压力得到释放，如何陪她度过环境适应期？
谢谢。
迟复为歉，今天是孩子开学的第一天了。 总体而言，你家孩子是受到了太多的关照，太有优越感了，导致她觉得生活就应该是这样的，她非常适应并享受着现在的生活规则，哪一天情况发生变化，她甚至还会觉得委屈。顺水行舟需要，有时逆风而行锻炼一下，也是件好事。 1、话多和好管人的问题。女孩子本身语言就有优势，加之每次乖巧表现总能得到表扬，会让她“变本加厉”地谋求表扬。很多孩子身上，这两点是结合出现的。家长不用刻意地去纠正孩子，这些不是涉及孩子品行的问题，只是习惯，适当减少表扬，增加对孩子的要求，尤其是学业上的，比如管别人，首先自己学习要好，有的时候可以故意给孩子设置一些挫折，比如让同事在孩子不分场合地乱说话好表现时，给她一记“当头棒喝”，然后家长事后出面引导，交给她正确的表达方式是怎样的。也可以编一些话多，好管别人的小动物的童话故事，来引导孩子，这就要考验家长的智慧。 2、关于追着要道歉。孩子看来比较强势，这也是和她的生活习惯有关的，因为在家里受到的熏陶就是这样的，矫枉过正了。家长不要滥用你们的道歉，分清事情的责任和轻重。讲一些宽容的故事和事例给孩子听，宽容能赢得尊重。 3、新旧知识混合和最后一个点名回答问题，两者好像没有相关，不理解可以确保孩子的专注度。上了小学，知识的难易度和复杂度会上一个台阶，估计会的会越来越少。上课不听就让老师抽她起来回答问题，会了的也不一定能全部答上，挫一下她的锐气。 4、开学两个月的过渡期很重要，家长要多给孩子心理上的支持，要花些时间“陪读”，等孩子适应了，可以逐步退出。所谓支持，就是要多关心孩子的学习，了解学校发生的事情，也可以通过这些事情引导孩子，越是倾听孩子就越是喜欢倾述，让孩子觉得自己的学习一直受到父母的关注，而不是简单过问作业完成没有。 一句话，棍棒加胡萝卜，跟美国政策差不多。