怎样指导孩子读书

1．孩子年龄与书籍的选择
从3岁左右开始,孩子就对花花绿绿的各种图书感兴趣了,尤其是当他知道许多儿歌、童话、故事来自图书时,就更爱缠着爸爸、妈妈给他念书、以致于自己看书了.这个时候,他已能够思考、认、忆简单的故事情节,而且特别喜欢动物故事一与自己生活环境相一致的故事,对大人的故事不感兴趣.这个时候,家长就可以给孩子选购一些儿歌、童话、反映幼儿生活的图书,而且书中一定要有精美的彩色插图,以吸引孩子的注意力.
4岁的孩子基本上进入了幼儿园,他的生活面比以前扩大了许多,唱歌、游戏、舞蹈、画画等活动吸引着他,各种各样的小朋友相互交往、玩耍也使他感到很有意思.这个时候,需要培养孩子集体主义观点,使小朋友团结友爱、合作、互助,另一方面要满足孩子各种求知欲,并且发展其想象能力和创造能力.家长可以选择一些关于自然界、社会、生活中各种事物因果关系和书、如彩图《十万个为什么》等.在这一阶段,孩子也需要一些幻想方面的作品,4、5岁孩子的想象力非常丰富,家长要根据这一特点,给孩子看想象力强的图书.在各种年龄段,家长都应选择米老鼠、唐老鸭等童话类图书.
5、6岁的孩子,喜欢读简单、完整的故事,故事的主角性格要鲜明,有正义感,故事从头开始就要吸引人,中间部分应生动曲折,有悬念,趣味性强,能吸引孩子的注意力,插图不一定和生活中的事物一模一样,要有所变形和夸张,这个时候,不要单一使用写实类的看图识字卡片,可以选择一些卡通片改成的连环画.在这一年龄段,孩子自己就能够根据插图选择图书,家长要经常带孩子去新华书店,以调动孩子读书的积极性.
学龄前的孩子除了需要好的图书之外,还需要爸爸妈妈带他一起阅读,这样,孩子的读书兴趣、习惯才会不断得到强化,并保持相对稳定.否则,由于孩子兴趣广泛又比较好动,会造成图书的闲置,起不到应起的作用.只有孩子有了一定的兴趣,才会不断地阅读,认知、想象、思维、语言能力才会得到较好的发展,为进入小学打下良好的基础.
2．怎样培养孩子的爱书、读书的习惯处于幼儿时期的孩子十分好动,而且第二信号系统还没有很好地建立起来,视觉感受力不够发达,孩子不会有阅读的习惯.在这一阶段,要求孩子安静地捧着一本书认真阅读是不现实的.但家长可以采取与孩子年龄相适应的方法来吸引孩子对图书的注意力,培养孩子读书的兴趣,并慢慢使孩子养成认真阅读的习惯.
孩子也爱听故事,家长给孩子讲究一个有趣的故事之后,要拿出书来,告诉孩子这个有趣的故事是来自书上的.书中可以仔细地描绘出主人公是什么样的,和情节发展,引导孩子读书回味故事的过程.甚至还可以先讲一半故事,等孩子急于知道结果时,让孩子通过读书想结果.这样,孩子就会慢慢地喜欢上读书,一般情况是,一个好故事、一本图文并茂的画册,孩子都是百听不烦、百看不厌的.有时候,故事讲到精彩的地方,家长可以拿出这本书,对孩子说,这本书上说了这个故事的最后结局,它比妈妈讲更很有趣,妈妈先做饭去了,你自己去看一下吧.