我育女中的困惑， 请王老师求解。
王老师，你好！我有些困惑，不知道该怎么表述清楚，请让我来说两个事例吧。女儿现在虚岁5岁了，实际是3岁半。从去年4月份开始上幼儿园，期间两次肺炎，所以断断续续的，这次到4月份再继续去。
其一， 上个周日，吃完中饭，女儿要去公园玩沙，天气很舒服，一家人，包括爸妈外婆，高高兴兴地出去了。到了公园，女儿去玩沙，我们也带了不少玩得工具，刚开始沙坑里没什么小朋友，后来多了，女儿一直在和我或她爸爸一起玩，她的工具有些已被其他小朋友借去玩了， 我们也无所谓，乐意借给别人。可是，她不怎么愿意和他们一起玩。后来，她想要一个在人家手里的工具， 我鼓励她自己去说， 她低头不说话，我进一步说，我陪你一起去要。然后跟着一起走过去了，我仍然要求自己开口，她仍然不动，催了几次也没用，人家小朋友这时主动要给她了，她却做了个推开的反应。接下来就开始哭了，后面因为在我要求她必须今天自己收回所有玩具，不然不把玩具带回去的条件下，她愈哭得厉害了，实在没办法了，她也只能边哭边拉着我向其他小朋友走去，但是不会开口说的。我这么逼她，也引发了我们三个大人间的口水。我这么做，也是希望她能主动些，勇敢些，独立些。逼逼她，给她一些压力，希望她跨出这样的第一步，以后再跨出去会容易些， 我是这么想的，但不知道这样的做法是否合适。
其二， 昨天晚上，先去了一邻居家，她和小朋友玩得很开心（很熟识的），然后回家，我就让她洗漱准备上床，可能她玩兴还在，她要求和外婆一起睡，还要外婆帮她洗，因为她知道和外婆睡，还可以多玩一会，玩得兴奋些，和我睡，就是看看书，画画什么的，然后就讲故事睡觉。 我也就让她去了，因为外婆是很要她一起睡得。果然, 怎么也不见她安静, 我再过去看看她的时候, 她在说我睡不着, 我说了句早点睡吧, 就开始哭开了. 外婆说她不是真要睡这里, 还是要和妈妈去睡的. 我就问她,你想和谁睡, 可她不说就哭开了. 我也知道她是要回去睡, 可我就是要让她说, 于是我又逼上了. 耗了多时, 最后还是我妥协, 没办法, 也不想搞得太晚了. 我自己思忖, 她也不是一直这样不肯说的, 可能不愿说, 其实是困了. 可这段时间, 她已经常这样了, 所以我这么逼她说, 也是希望她明白, 要自己说出来, 别人才会知道. 我还是困惑了, 不知道这样的做法行的通吗? 合理吗?
还请王老师为我解一下惑, 多谢了!
谢谢你的谅解，我感觉你的思路很好。 有时候我们当父母的也很无奈，我们可以控制的并不是很多，如果孩子配合或者孩子让我们省心，那是前辈子修来的福分。如果我的孩子让我失望，我也会没有辙。所以，我的任何处理办法都是一般性的，谨慎使用是科学的态度。
我的态度真不好，好几次我都想删除了。主要是这几天感冒了，鼻子不通气，天气雨，人很烦躁。过几天就阳光了。 小时候我和你一样，和你不一样的地方是我大了也很内向，现在也不愿意和别人交往。好在当老师，也用不着调节。 我女儿也内向，但现在发展的很不错。我没有用你的方法，而是让孩子在学习上比别的小朋友厉害，这让她赢得了很多眼球。我的理念很简单－－艺高人胆大。不是普遍撒网，而是局限在学校方面。给她结交了一些朋友，主要是同学，她在这些人面前表现还比较嚣张，总是指手画脚的，因为她比别人学的多。在家里面我很少鼓励和表扬孩子，但也不批评，她妈妈总是事后给予表扬。我就是唱黑脸的，有错误找我，我一个表情就可以了。总体上是怕我，但好处是遵从我的安排。我也和她玩的很不错，经常带她到室外玩，都是一些“科普考察”。我也没有能力教她别的，因为我是学理科的，所以这方面比较擅长。孩子经常回来对我说××老师讲错了，声音是声带发出的，而不是嘴巴。这是我告诉她的，遇到类似的情况我就说－－老师和我说的一样，你就信老师的；老师和我说的不一样，就信爸爸的。现在她也内向，不举手发言，在幼儿园不活跃。这我认可，小学 以后老师就不是以这个指标来衡量孩子了。 扯远了，其实你做的很不错，我应该向你学习，你就是急躁了点，总是想立竿见影。其实，你对孩子的积极影响会逐渐显现出来。 小孩子的发展总是有波动，这方面你留心会发现很多，她们就是这样走过来的，也会这样走下去。1岁多的时候很轻松地叫人，2岁以后就不叫了，因为她的心智发展了，更能控制自己，也在意自己在别人心中的形象。 孩子大些的时候，她会根据情境和任务需要来调整自己的行为的。比如她到小学后，当小队长这个职务，那她肯定会主动和老师同学交往，这方面不用担心。你控制的是要给孩子创造这个条件，比如和老师关系弄好。这虽然没有教她这样，即使你教她，她没有这个机会，你也白费。 等也是一个对策，但你不会这样的。摸索着给孩子干预是肯定的。 你要对孩子这方面的哭有所预测，以不哭也最佳要求。 你的参与和情绪对她的行为表达的积极影响更大一些。