声音的高低用——表示,它与声源振动的——有关.

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• 空气质量的高低，与空气中所含_的数量有关，用_来表示．
• 1声音音调的高低决定于声源振动的________2.可听声的频率范围通常在20HZ至___________HZ之间..
• 声源的振动频率决定了（　　） A.声音的强弱 B.声音的传播远近 C.声音的高低 D.是否产生回声
• 1、声音是怎样产生的?2、声音的传播需要——；真空——传声 3、声调的定义4、声调的高低与物体振动的——有关5、超声波：——次声波：——6、响度的定义：——响度的大小由——和——决定
• 一道物理题,紧急尺子伸出桌面的长度越长振动越 ,发出声音的音调越 ；○2尺子伸出桌面的长度越短振动越 ,发出声音的音调越 .由此可得出结论：音调的高低与 有关这个试卷的答案是慢,低,快,高,物体振动的频率可是我做过实验,应该是伸出桌面的长度越长,振动越高,音调越高吧还有一道：某同学在百米跑道上先以8米／秒的速度跑完64米,然后以6米／秒的速度跑完余下的路程,则他跑完全程所需的时间为________ ,全程的平均速度为___________ 我要过程,详细的.
• 一：指出下列各种声音现象反映了声音的那种特征：【1】‘震耳欲聋’是指声音的_______：【2】‘脆如银铃’是指声音的_______：【3】‘悦耳动听’是指声音的_______.2：响度表示声音的_______.由探究‘影响速度因素’的活动可知,声音的响度与声源振动的________有关.请举出一个生活中的事例____________.3：猪的叫声与小鸡的叫声是不同的：__________叫声的响度小,说明它的发生部位振动的_________较小；_______的叫声的音调低,说明它的发生部位振动______较低
• 1.几个相同的水杯中装入不同深度的水,用棍敲击时能发出不同音调的声音是因为（ ）A振动的振幅不同 B振动的频率不同C各声音的音色不同 D,和以上三种原因都有关2.下列关于声音的说法中正确的是（ ）A提琴、钢琴所发c调“1”的音色不同B提琴、钢琴所发C调“1”的音色相同C女中音、男高音所发C调“3”的音调不同D.女高音、男低音所发C调“4”的音调相同3.大剧场的四周墙壁总是修的凹凸不平,目的是（ ）A增强声音的反射 B,减弱声音的反射C 为了增大音量 D为了装修剧场4.公用电话亭都用玻璃作为隔音墙,因为玻璃（ ）A不能传声 B 能反射声音C能吸收声音 D以上3种都对5.中国成语“曲高和寡”,“高”的意思是A声音高昂 B 音调高C高雅难懂 D 都有可能2AC 音调为何不同？都是“3”啊！3B 剧场就要大声点吗？4B 怕吵到别人啊！5 C 哪有这样考得？
• 1、将鼓响的鼓面用手一按,响声立即就消失了,下列原因中正确的是 （ ）A、 声波传到鼓内去了B、 鼓面停止了振动C、 鼓的振动变快了D、 以上说法都不对2、下列哪些措施可以减弱噪声 （ ）A、停止使用一次性白色泡沫饭盒B、科学家研制氟里昂的代用品C、在摩托车内燃机排气管上装消声器D、为了推销商品,商场在门口安装高音喇叭3、我们在室内能辨别出室外有哪几个同学在谈话,其原因是 （ ）A、 每个人说话的声调不同B、每个人说话的响度不同C、每个人说话的音色不同D、以上说法都不对4、能说明液体可以传播声音的现象是 （ ）A、 在岸上的人听见河水流动的声音；B、 枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵,能听到夜袭敌人的马蹄声C、 我们能听到波浪拍击礁石的声音D、 潜水员能听到岸上的讲话声5、如图所示的标牌,它表示的意思是 （ ）A、 此地有乐队,可以出租B、 道路弯曲,行车注意安全C、 禁止鸣笛,保持安静D、 以上选项均不正确6、科学家对蝙蝠的研究中,曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上,发现蝙蝠也可以很正常地飞行,没有受到一点影
• 初二上学期物理——声现象1.人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于0.1s.现在你面向一高墙喊话,如果要听到回声,那么拟合高强之间的距离至少为（ ）A.大于34m B.大于17m C.等于17m D.等于34m2.声音的传播需要（ ）,在15℃的空气中声音的传播速度为（ ）m/s.大类时,某人看到闪电后经5s才听到雷声,则打雷处离此人的距离约为（ ）m,这里说“约为”,是指忽略了（ ）所用的时间 【把离人的距离的计算过程写下来】3.甲同学在一根很长的空的自来水管的一端敲一下,乙同学在水管的另一端能听到两次敲击声.第一次听到的是（ ）传播来的,第二次听到的声音是（ ）传播来的.如果想要用这种方法测定声音在钢铁中的传播速度,则需要先测定（ ）、（ ）.（声音在空气中的传播速度为已知）4.某人站在某平行峭壁间的山谷中放一枪,在0.2s和0.6s后听到前后两次回声,求山谷的宽度（要过程）5.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划,探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.活动1：用塑料片在同一塑料梳子的齿上划两次,
• 小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.右表是她在实验时控制的琴弦条件.（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应该选用表中编号为____的琴弦；要探究音调与弦的长度的关系,应选用编号为____的琴弦；（2）要探究音调与材料的关系,应选用编号为____的琴弦.（只填字母代号）（3）在上述探究过程中,总要控制某些因素,使他们保持不变,进而寻找另外一些因素的关系,这种研究方法叫做（ ）.本节课中还用到这种方法的实验是（ ）.（这节课是声音的特性）琴弦编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积（平方毫米）A 钢 20 0.3B 钢 20 0.7C 尼龙丝 30 0.5D 铜 40 0.5E 尼龙丝 40 0.5
• 求英语翻译（博尔特是田径场上的超人）!
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