无穷大乘以无穷小的结果是什么?怎么分析这类题?

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• 七年级政治题目三、分析说明题20分 一天几个曾经是小学同学的七年级学生聚到一起聊起各自对新的初中学习生活的感受. 小亮我学习很认真在学习—上投入的时间也很多可成绩还不如小学而且越采越差真不知为什么?真烦! 小华我每天做作业遇到问题就找爸爸妈妈帮忙他们每天还帮我听写单词检查作业帮我复习.可最近爸爸妈妈单位很忙每天忙到很晚才回家没有时间管我了我都不知道该怎么办了? 小丽小学六年我的成绩一直很好每年都被评为三好学生.可自从上了初中每天晚上回到家都手忙脚乱的经常是做着这门作业又想着别的功课结果哪门都没做好以致每天很晚才睡觉.第一单元考试时我竞有两门不及格父母很着急我更着急. 请你阅读上述材料回答 (1)你认为小亮、小华、小丽他们遇到的问题是什么? (6分) (2)你能帮他们想想解决问题的方法吗? (14分)
• 方程如下y=(dy/dx)*x+4+(dy/dx)^2不好意思可能是百度自动转换出错了，题目用中文叙述是（y对x微分后）乘以x，再加上4倍的（y对x微分的二次方）ps:我发了很多数学题，我想知道大家遇到各类题目时候的思考过程和顺序，比如见到这类题第一步怎么想，怎么考虑，为什么这么考虑，能大概讲解一下思路那麽我想比单纯给个答案要好，授人以鱼不如授人以渔，我想这样也会方便其他很多看帖子的朋友们。补充二：这道题目昨天我用一种方法做能做出来个结果，可是感觉有问题，方法如下两边对x微分，得y'=y"x+y'+8y'y"约掉y'得 y"(x+8y')=0得y"=0或者x+8y'=0y"=0解得y=Cx+C1(C和C1均为常数)x+8y'=0解得y=-x^2/16 + C(C为常数)，可是这个解再代入方程验证不成立啊。总感觉怪怪的
• 无穷小算是实数吗?如果-∞和+∞之间都是实数,那么无穷小就算实数了?几何里,点表示0还是无穷小?中学的实数概念是有理数和无理数的集合?要是无穷小算实数,它是有理还是无理?要是它不是实数,它是什么数?要是它不是数,那它是什么,怎么还能参与计算?好像极限理论和实数的关系是数学分析学的内容实数占满了数轴的每一个点，而所有实数都可以用数轴上的点表达.无穷小占数轴上的一个定点?还是一个不断接近0的运动的点?teacherpopo高数不行就别装精，0X无穷大=0（这是高数书上的）,无穷小X无穷大=无穷小或实数或无穷大这就是区别
• 问一下一道关于摩擦力的题怎么做.一个重9.8X103（三次方）的木块被放在了一个37度角倾斜的平面上.木块和平面直接的动摩擦力系数为0.75,问要用多少力才能使木块以稳定的速度移动.这里的力求得是什么呢?还有就是,那个公式：fk＝μkN我知道是动摩擦力乘以垂直力,但是得出的结果是什么?（也就是说什么是fk)然后垂直力和一个物体的重量有什么区别呢?
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• 若lim[f(x)/g(x)]=A,那么lim[g(x)/f(x)]是不是就等于1/A呢? 就像无穷大和无穷小一样,可以把分子、分母颠倒?如果是dx/dy=1/y' ,能不能认为dy/dx=y'呢?最重要的是：为什么?麻烦各位大侠们,请解释一下?是怎么想的、分析的?为什么行?或为什么不行?概念实在很混乱,还请高手们多多指教啊~~~ 感激不尽~~~非常感谢 我不是他舅 的解答。但dx/dy=1/y' ，如果等同于dy/dx=y'，但这不是反函数的求导法则吗？若是对任意函数均成立，岂不是意味着：任意函数都自为反函数了吗？这显然不太对吧~~~ 为什么呢？还有同济六版 高等数学 上册的103页4题，怎么能运用dy/dx=y'，推导出结论d^2x/dy^2=-y''/(y')^3呢？
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• 一个数,加5后乘以5,再减去5,再除以5,结果等于5,这个数是奇数还是偶数?这道题重点考的是什么?难道是这个数加减乘除 奇数后等于奇数,这个数一定奇数吗?如果这个数加减乘除偶数后等于偶数,这个一定是偶数吗?还是怎么样的?我问的不是这个意思，万一它加减乘除100个5，那要算到什么时候？
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