先把下面的词语补充完整,然后按分类写下来.

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• 将词语补充完整,并填空.不（）不忙 语重心（） 莫（）其妙 不知所（） 座无（）席 惊心动（） 养（）处优 专心（）志 〰〰〰〰 --------------1、与画“〰”的词语结构一样的词语有--------------、--------------、---------------；画“-----”的词语是形容认真的,这样的四字词语有---------------、---------------等.2、上面的词语中,形容人的是------------,表示人多的四字词语还有------------.3、看到古代皇帝,我想到了词语------------.4、看到原本成绩优异的军军----------的退步了,爸爸-----------地说：“你要好好分析一下原因,争取下一次能进步.今天就要
• 请你先把下面的成语补充完整,再根据所填的字联想一条成语,写在括号里.一（）二白 丧（）天良 （ ）神（）颠倒 惊心动（） （ ）（）古长青 （）目十行 （ ）（）仰马翻 海市蜃（） （ ）（）陋寡闻 全神贯（） （ ）请你修改搭配不当的词语。1.坚定的战斗（ ）2.坚毅的意志（ ）3.坚强的目光（ ）4.顽强的态度（ ）5.端正目的（ ）6.明确态度（ ）7.改正方法（ ）8.改进缺点（ ）9.修理文章（ ）10.修改河堤（ ）11.修订书籍（ ）12.修复计划（ ）
• 1 把下面的词按要求分类.三、把下面的词按要求分类.1．浓眉大眼 凝视 魁梧 端详 忐忑不安 胆颤心惊目不转睛 懊悔 喜悦 苍老 东张西望 容光焕发①表示“看”的词语有：②表示外貌的词语有：③表示心理活动的词语有：2．刻舟求剑 舍己为人 视死如归 自相矛盾 千山一碧崇山峻岭 守株待兔 花红柳绿 拾金不昧①表现人物品质的词语有：②描写自然景物的词语有：③说明某种道理的词语有：四、将下列词语补充完整,然后按类别写在横线上.1．（ ）发（ ）颜 翠色（ ）流 愁眉不（ ）（ ）（ ）若失 一（ ）不染 （ ）烛夜游神采（ ）（ ） 一（ ）千里①描写人物外貌的：②描写人物神态的：③描写人物动作的：④描写景物的：2．奋不（ ）身 弄（ ）作（ ） （ ）（ ）向荣好高（ ）远 神机（ ）算 （ ）（ ）其谈高瞻远（ ） 阴谋（ ）计褒义词：贬义词：
• 先把下面的词语补充完整,然后按分类写下来波（ ）壮阔 红叶（ ）火 汹涌澎（ ）斗志（ ）扬 奇（ ）怪石 垂头（ ）气千山一（ ） 悬崖（ ）壁 破（ ）为笑1、描写环境的：2、描写色彩的：3、描写气势的：4、描写神态的：
• 6年级下册语文课堂18课【跨越百年的美丽】二.把词语补充完整.【 】满全球 发【 】图强四.认真读读下面的句子,用心体会字里行间的深刻含义.1.她的报告是全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中.查现代汉语词典,“定格”的意思是?反复读这句话,“定格”在这句话里的含义是?“她那美丽、庄重的形象”表面是指?深层的含义是指?2.这种可贵的性格和高远的追求,是玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现.“这项伟大的自然发现”是指居里·夫人发现了?“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于容貌美丽、金钱名利,而在于?五.居里夫人的“跨越百年的美丽”在文中有很多具体的体现,把你感受最深的语句摘抄下来,有感情的朗读几遍.抄3处.六.学了课文,你对“做一个美丽的学生”有了哪些新的知识,把你的想法写下来.我的想法?同学的想法?会做的尽量做啊,不会的不做.
• 先把下面的词语补充完整,然后按分类写下来.1.奔（ ）怒吼2.滔滔不（ ）3.（ ）（ ）不安4.心（ ）肉跳5.垂头（ ）气6.汗流（ ）背7.汹涌澎（ ）8.对答如（ ） 描写气势的：描写神态的：表现内心的：表现说话的：
• 把下面词语补充完整,然后分类写下来心（ ）肉跳 汗流（ ）背 垂头（ ）气 对答（ ）流 （ ）（ ）不安描写气势的：描写神态的：表现内心的：表现说话的：
• 把下面的词语补充完整,并按要求分类.不（ ）之地 （ ）光明媚 （ ）重其事（ ）息凝视 万（ ）灯火 面（ ）饥瘦描写景物的词有：描写人物神态的词有：
• 把下面的词语补充完整.顺便解一下那些形容人物动作,那些形容人物神态,那些形容人物精神
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• 求导f(x)=ln((x-2)/(x-4))+x/4
• 一张环形手工纸，外圆直径是8厘米，内圆直径是6厘米，这张手工纸的面积是多少平方厘米？