旧贴不能跟了，只好接着开新帖讨论
我们的教育是否注意到性别的差异，还有我们应该为他树立什么样的价值观，这点是教育里需要思考的问题。
我的行业里是男性绝对优势的行业，那些成功的背后总需突破各类问题的重围，而这些男性的性格里表现了不轻易妥协的品质，如果问及他们成长过程的经历，他们也普遍存在着成长的冲突甚至很严重的问题。这些不善于向环境妥协的忘我的性格习惯，恰恰成为了日后他们解决难题的突破性思维方式。
我或许有着某种偏向，我们到底要的什么样的孩子，成为了我的偏向。我们需要他平庸与保护自己，那我们就表现善于妥协的态度与做法；或许我更期待他，本来就是男性，老天给了他的角色，就该拥有这些突破的忘我的勇气。这里面也许是我们的矛盾之处，我想，未来的社会一定是更宽容的，目前的势利与人人自危的心态，是这个阶段社会的特征而已，我不需要为眼前的社会标准来强制对孩子的教育，我需要他有着*的精神或者为此而需要的勇气。我们应该保护好他。这个保护是什么溺爱，而是这类精神的发展，不幸被磨灭了，那真是我们父母的悲哀。
对孩子施以保护和溺爱都没有什么问题，主要是跟上社会文化的主流教养价值，否则容易另类。如果谈什么价值观的话，我感觉我们骨子里比较朴素的“中庸之道”就比较稳妥，尤其是在教养和孩子身上，它不同于我们成人的职场竞争。如果我们把生成的世界放在孩子身上，那可能需要等好几个生物周期，时时变动，随大流就可以了。 我们的教育是无性别差异的，但现在总有人试图凸显教育的性别差异，这个太那个了。在公共资源和*上做性别区分，本身就是一种歧视。这不像是医院和厕所还分男女，如果有一天在我们国家*说女生上女校，男生上男校；男生走路的右边，女生走路的左边……我估计没有几个人赞同的。社会就这样，总有人唱反调，就像执政党和在野党党一样，其居心很简单。 就工作和工种而言确实存在男女性别差异，这个差异不是本质的，而是表达水平上的，究其原因是技术上的事情。越简单的工作性别的差异越小，比如安检员。 未来的社会也不是越来越宽容，而是相反——越来越狭隘和挑剔。就学校教师的性别成分来说，以前是男教师多，尤其是初中以上，但社会不接受男教师的粗×，于是女教师就多了。这是好事？于是又有人说应该改变这个比例，真的改过来又怎样？还是制造难教师的职业危机。未来的世界，价值区分很大，不再是群体价值，每个人都很自我和小我的价值。那个做冰箱的广告到时就说了——没有最好，只有更糟。 男孩子的性别性格是一种文化，现在社会为了娱乐，比较倾向于性别倒错的表现。比如，李姓的就有春哥和刚姐，前者是本质 变化，后者是装扮，但无论哪种的存在都是一种社会需求。在很多地方和领域男性娘娘腔已经不是贬义词了，甚至成为职业选拔的隐形标准。 保护孩子是我们父母的天职，父母不会坑孩子，只要自己认为不冒险的就坚持去做，不用过虑。