一袋大米,已经吃了的质量和剩下的质量成不成正比例关系?

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• 各位数学高手进来帮我解决几道正比例数学题.1.钢铁厂4天生产钢材1600吨,同样的工作效率8天生产3200吨,工作时间的比为（ ）,因为（ ）一定,所以（ ）和（ ）成（ ）比例.2.判断下面每题中的两种量是否成正比例,并说明理由.（1）汽车行驶速度一定,行驶的路程和所用的时间.（2）长方形的长一定,面积于宽.（3）一袋大米的重量一定,吃了的喝剩下的重量.（4）每天播种的公顷数一定,播种的总公顷属于播种的天数.（5）每本练习本的张数一定,装订练习本的纸张总数和装订的本数.（6）小芳用50元买了一本笔记本,买笔记本的钱和剩下的钱.（7）一个班有48名学生,男生的人数与女生的人数.纠正一下,（4）的题目应该是：每天播种的公顷数一定,播种的总公顷数与播种的天数. （3）的题目应该是：一袋大米的重量一定,吃了的和剩下的重量.
• 1、课本的定价5.91元,够买数学课本的总钱数和购买的本数成正比例.2、（ 判断） 人的体重和身高成正比例.3、圆锥的体面积一定,它的体积和高成反比例.4、一堆煤的总质量不变,烧去的煤与剩下煤成反比例.5、正方形的变长和面积成正比例.6、出米率一定,大米的质量和稻谷的质量成反比例.（全部判断）对号与错号
• 1.正方体的表面积和其中一个面的面积成正比例（）2.一袋大米,吃掉的数量和剩下的数量不成比例（）3.甲数的12分之一与乙数的5分之2相等,甲数与乙数不成比例（）4.若y=2.8x,则y与x成正比例（）5.一个正方形周长与宽的比是8比1那么长与周长的比是1比3（）6.两种相关联的量,不是正比例就是反比例（）7.如果把一个图形按2：1放大,也就是各边放大到原来的2倍（）二,选择1,表示x和y成正比例关系的式子是（）A,5xy=26 B,y=0.6x C,3x+2=18
• 一袋大米,吃了1/5后.又倒进剩下的1/5,现在大米的质量与原来相比
• 判断各题中两个量是否正比例,并说明原因．（１）芝麻的出游率一定,芝麻的总质量与榨出芝麻油的质量．（２）食堂每天用煤一定,煤的总质量与烧的天数．（３）订阅《少年文艺》的本数与总钱数．（４）一袋大米,吃去的千克数与剩下的千克数．（５）圆柱的高一定,它的体积和底面积．（６）正方形的周长与它的边长．
• 六年级正比例练习题（1）芝麻的出油率一定,芝麻的总质量与榨出芝麻油的质量.（2）食堂每天用煤的质量一定,煤的总质量与烧的天数.（3）订阅《少年文艺》的本数与总钱数.（4）一袋大米,吃去的千克数与剩下的千克数.（5）圆柱的高一定,它的体积和底面积.（6）每袋大米的质量一定,大米的总质量和袋数（7）、东东和爸爸的年龄（8）、一本书,已经看的页数和还没看的页数（9）圆锥的体积和底面积.（10）用铜制成的零件的体积和质量.（11）互为倒数的两个数.（12）a和b成正比例,并且在a=1.5时,b的对应值是0.15.a和b关系式是a/b=( ).当a=2.5时,b的对应值是（ ）当b=9.2时,a的对应值是（ ）
• 聪明的人可以进来哦1.一袋大米,用去的质量和剩下的质量的比是2:3.用去的质量占这袋大米质量的（ ）％；剩下的质量占这袋大米的（ ）%.2.一条路,已经修了60%,还剩（ ）%没修.如果这条路长100千米,那么已经修了（ ）千米；如果这条路长200千米,那么已经修了（ ）千米.另外补充一下（要把答案按顺序排好,要让人能看明白）
• 一列火车原来没小时行使140千米,为保证安全,调速后,减慢1/7把( )看作单位一一列火车原来没小时行使140千米,为保证安全,调速后,减慢1/7把( )看作单位一的量?( )相当于( )的1/7,现在的速度相当于原来的七分之几 2、一袋大米,已经吃了3/7,是把( )看作单位一,剩下的质量占这带大米质量的几分之几 ( )*( )等于已经吃的质量 ( )*( )等于剩下的质量 ( )-( )*3/7等于剩下的质量
• （1）“单价”一定,购买相同物品付出的“总价”与购买的“数量”成正比例吗?（2）“一袋大米的质量”,“已吃的质量”和“剩下的质量”成正比例吗?（3）同一个圆的“周长”和“直径”成正比例吗?（4）平行四边形的“底”一定,平行四边形的“高”和“面积”成正比例吗?（5）小麦的“出粉率”是85%,加工“小麦的总质量”和“出面粉的质量”成正比例吗?（6）圆柱的“高”一定,“底面周长”和“侧面积”成正比例吗?
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