化学实验中,证明二氧化碳是否溶于水过程中,瓶子为什么会变瘪?

相关推荐

• 初三化学简单问题,要详细解释,谢谢啦!1 粗盐提纯产率偏低的原因2 氢氧化铝、小苏打治疗胃酸过多症各有什么优点和缺点?为什么?3 下列物质不能用于治疗此病的是?为什么? A小苏打粉 B氢氧化铝 C氧化钙 D纯碳酸钙粉4 奄制松花皮蛋常用熟石灰和纯碱等原料,因此,食用它常有涩味,可在食用它前加调味料去掉,这种调味料最好的是（ ） A酱油 B食用碱 C香油 D食盐 为什么?5 不能与熟石灰混合堆放和使用的化肥是（ ） A硫酸铵 B钙镁磷肥 C氯化钾 D硝酸钾 这类化肥堆放的题目怎么做?6 检验食盐中是否含有亚硝酸钠的过程：7 把二氧化硫通入烧碱溶液中的化学方程式： 是否属于中和反应？8 将水通入二氧化碳中的现象：9 酚酞的化学式10 鱼胆弄破后，会粘上胆汁酸的难溶于水的物质，而使鱼肉变苦，最后用下列哪种溶液清洗（ ）A食盐水 B醋酸 C稀石灰水 D氢氧化钠溶液 为什么？
• 化学实验中,证明二氧化碳是否溶于水过程中,瓶子为什么会变瘪?内外气压差不同所以会变瘪是对的.但是内外气压差不同的理由解释会用到二氧化碳溶于水这个结论.应该是解释不通的.=-=.
• 已知木炭粉（假设木炭粉中不含其它杂质）和Fe2O3 在加热条件下发生化学反应，兴趣小组同学对该实验进行如下探究．Ⅰ生成固体组成分析（1）实验过程中可以观察到有黑色固体生成，小亮认为生成了铁粉，但小灵却有不同看法，理由是______．（2）为进一步确定黑色固体成分，小欢将生成的固体溶于足量稀硫酸，发现有大量气泡产生，若同时出现______的现象，则生成的黑色固体全部是铁．Ⅱ生成气体成分分析提出假设：生成气体的可能组成有三种：假设1：生成气体是二氧化碳；假设2：生成气体是一氧化碳；假设3：生成气体是______．设计实验：为确定生成气体的组成，小组同学设计实验装置如图．（1）实验中通入的气体是纯净干燥的N2，分析不用空气的______理由是______．A．空气中的二氧化碳会使石灰水变浑浊B．空气中的氧气会和木炭粉反应生成CO或CO2而干扰实验结果C．空气中的二氧化碳、水蒸气会和木炭粉反应生成CO而干扰实验结果（2）定性研究：若实验过程中可以观察到澄清石灰水变浑浊，则证明反应生成的气体中一定含有___
• 请问此题中检测有水的目的是神马?（2013•达州）日常生活中使用的塑料袋,有的是用聚乙烯制成的,有的是用聚氯乙烯制成的．小凤对包装食品的塑料袋进行探究,以验证其成分．【作出猜想】①该塑料袋是用聚乙烯制成的 ②该塑料袋是用聚氯乙烯制成的；【查阅资料】聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢；无水硫酸铜是白色粉末,遇水变为蓝色．【实验探究】小凤将装置按A、B、C、D顺序连接好后,进行实验．在实验过程中,B、D产生明显现象,C无明显现象,说明塑料袋没有HCl气体生成（填化学式）．B装置的作用是检验是否有水生成；D瓶中发生反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．【实验结论】通过实验证明,猜想①是正确的．【交流反思】①从化学角度分析,大量使用塑料制品会导致白色污染．②连接实验仪器时,能否不能（填“能“或“不能”）将B、C位置进行交换,理由是如果将B、C位置交换,气体经过C装置时,会带出水,无法检验反应是否有水生成了
• 化学实验中,证明二氧化碳是否溶于水过程中,瓶子为什么会变瘪?
• 1.小明设计； 甲乙两个实验来证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应（实验现象）：甲——软塑料片便瘪,乙——“瓶吞鸡蛋”（1）：小狐同学认为上述实验是可行的.其共同原理是（ ）.（2）：小文同学提出质疑,她认为上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应,其理由是（ ）.（3）小明同学针对小文的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是（ ）（4）小虎向实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入（ ）,观察到（ ）的现象,从而证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应.2.给你装满水的水盆,试管,软塑料瓶,装有导气管的塞（导气管上有止水夹）,烧杯,石灰水,稀盐酸设计3种实验证明二氧化碳能溶于水,写出实验步骤,实验现象,实验结论.3.事先给出铁架台,试管,酒精灯,CaCo2,Co2,H2O设计实验方案,证明加热过程中有无Co2产生（不能用碱溶液）——————————————————————————————————————选用的试剂 操作方法 实验现象 实验结论———————————————————————————————
• з」∠)_某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时,老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2．这种做法引起了同学们的思考：SO2与NaOH是否发生反应．[查阅资料]通常状况下,1体积水约能溶解40体积SO2．[实验方案]同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,拧紧瓶盖,振荡,发现塑料瓶变瘪,他们认为SO2与NaOH发生了反应．[反思与改进]甲同学认为上述实验不够严谨,理由是SO2溶于水,也会出现塑料瓶变瘪的现象．于是同学们设计了如下两个改进方案．方案一实验操作实验现象向两个充满SO2的200mL软塑料瓶中分别注入10mL水和NaOH溶液,振荡,对比．两个瓶子变瘪的程度完全相同乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同,因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应．试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是10mL水和10mL氢氧化钠溶液都能将200mL的SO2完全吸收．他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的,注入液体的体积可以是d（填序号）．a．15mL
• CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示．在干燥管内的铜网上应盛放 ___ ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是 ___ ，其原因是（用化学方程式表示） ___ ．（2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否发生了化学反应？①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如图所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．小虎同学认为上述实验是可行的．其共同原理是 ___ ．小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．其理由是 ___ ．小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是 ___ ．②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入 ___ ，观察到 ___ 现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应．
• 什么是开放式阅读框
• 二氧化碳可以像倒水一样倒入一个容器,这说明