放学后,我看见妈妈,跑上去拥抱.要求：写成200-300字的片段,加上动作,语言,神态,心里描写!

相信你的老师让你写这篇文章是为了让你珍惜这份亲情,所以你还是自己写好一点,我不会帮你写.但是可以提供一些可以参考的文章给你学习：
　　每个人都有拥抱的激情
　　那天,接到我的编辑邱老师打来的电话.邱老师说：“前几天,我收到了从四川部队寄来的一篇稿子,稿子里面提到了你在《中国青年报》上发表的那篇题目为《拥抱母亲吧》的文章.作者说,他的老母亲已经八十多岁了,住在乡下.他说他很笨,笨到了从不会拥抱母亲.自从读了你的文章之后,他就下定决心要在最近这次回家探亲时拥抱母亲……说实在的,我没有读到你的那篇文章.看了这个部队作者的稿子之后,我就赶紧到单位图书馆去翻查《中国青年报》.我读着发生在那个‘小刚’身上的故事,不由就联想到我自己,止不住就掉下了眼泪.我的母亲已经不在人世了.在我母亲活着的时候,我没有拥抱母亲的勇气,也没有像这个部队作者这样有被提醒拥抱母亲的福气.读了你们两个人的文章之后,我突然意识到,我自己亲手制造了一个本可以不成为空白的空白和一种本可以不成为遗憾的遗憾……”
　　我举着话筒,不知道该用怎样的言语去安慰远在吉林的邱老师.我只有用沉默来表达我对他的理解和同情.
　　不久我们迎来了母亲节.
　　母亲节期间我亲历的故事又一次深深震撼了我的心.
　　我所在的学校在每年的母亲节都要举办“献给母亲的歌”主题班会.今年的母亲节我参加了高一七班、八班联合举办的班会.捧着康乃馨的母亲们坐在前排.大屏幕上滚动着母子（母女）的一张张合影,精彩的节目一个接着一个―――母亲给孩子的一封信、孩子给母亲的一封信、母子（母女）才艺展示、母子（母女）默契猜谜……在“对母亲（对孩子）说说心里话”的即兴发言过后,孩子们都要和母亲拥抱.看着母亲和孩子眼含热泪地紧紧拥抱在一起,我和另外几个老师也都禁不住流下眼泪.我想,现在的孩子和邱老师那个时代的人是多么不一样啊!他们可以很自然地表达自己的感情,不拘谨,不羞怯,真值得我们很好地学习呢!
　　但是,母亲节过后的几篇学生作文却改变了我的看法.一个没有让母亲来参加班会的男生写道：“看着同学们那么热烈地拥抱母亲,我真后悔没有让她请假来参加这个活动.但是,如果她真的来了,我敢像我的同学们那样去拥抱她吗?”一个在大家的掌声中拥抱了母亲的女孩在《说出我心中的爱》的作文中说：“自从懂事以来,我就不再好意思和母亲拥抱了.有时心情郁闷,回到家中,也想通过拥抱一下母亲来排解内心的痛苦,但每次都‘冷静’地压下了……感谢学校在母亲节给我们创造了一个拥抱母亲的机会,这一天,我看到那么多人都拥抱了母亲,连××同学都拥抱了她的继母!那一刻,我多么盼望着我的母亲也能站起来发言,盼望着在大家热切的注视下我们母女紧紧相拥啊……”我十分庆幸我们给孩子创造了一个拥抱母亲的机会,同时,我也深深感到我们所创造的机会还远远不够,毕竟,还有许多孩子因为这样或那样的原因,没有将自己送到母亲的怀抱.
　　我给了那个四川军人拥抱母亲的提醒,我的学校给了学生们拥抱母亲的机缘.其实,拥抱母亲又何须理由呢?最近重读《劝孝歌》,我惊讶于古人无比精到的表述―――“娘坐一月罪受满,如同罪人坐牢监……白昼为儿受苦难,夜晚怕儿受风寒……枕头就是娘手腕,抱儿难以把身翻……”一个让娘坐过“牢监”又以娘的手腕充当过“枕头”的孩子,为什么一定要给生命留下愧怍于亲娘的“空白”与“遗憾”呢?
　　希望对你有所帮助!