生存为什么是所有生物的本能

相关推荐

• Let's( ),Mary.A:take walk B:take a walk C:take walking D:to take a walkJim and Kate are ( )at their hometown tomorrow.A:getting to B:getting C:reaching to D:arriving除了说选什么说一下理由,是固定搭配啊还是什么的,要正确,余外问：第2题为什么所有选项都加ING的形式?
• 下列选项中属于同一个种群的是A.杭嘉湖所有的水稻B.校园内所有的学生C.一片森林中所有的鸟类D.一池塘内所有的藻类 为什么?为什么A不对?
• 有没有生物的生存是不需要阳光的?
• 方差分析交互作用显著,为什么简单效应检验的结果在每个水平上都差异显著?通常交互作用显著,意味着两个因素中某个水平差异显著,一般不会出现所有水平都差异显著.但是,有时候进行简单效应检验时,所有水平差异都显著,比如说,有A因素（A1,A2）,B因素（B1,B2,B3）,A因素和B因素交互作用显著,简单效应检验结果是,A因素在B因素3个水平上都差异显著.这是为什么?
• 以地球为例地球处于太阳系中,因为其他恒星和行星的万有引力所以做椭圆运动.这个我是知道的.但是,如果9星一线,所有星体都在地球右面,那地球还是会按自己的轨道运行.（理论上是绝对存在的）除太阳外的所有恒星和行星的万有引力足以把地球的轨道从正圆变成椭圆,那这种情况,地球受的力则是更大的.那地球为什么还会在自己的轨道上?行星的轨道和万有引力有绝对的关系吗?能不能对我做出的情况假设做一个解释呢？
• 一个关于生物学分解者的材料题400年前,多数人相信自然发生说.例如,人们看到苍蝇聚集在腐肉周围,就认为腐肉能生出苍蝇.我国古代也有“腐草为萤腐肉化蛆”的说法.17世纪,一个叫雷迪的医生设计了一组对照实验.从而证明了苍蝇不可能从腐肉中自发地生成.有位同学想重新验证雷帝的实验,设计步骤如下：①取甲乙两个大小相同的罐头瓶②在两个罐头瓶中放入两个大小、新鲜程度相同的生肉.③将甲瓶用纱布封口,乙瓶不封口,.④将两个罐头瓶放在夏季室外环境相同的地方观察请分析回答：（1）在步骤④,将两个罐头瓶放在了相同的环境中,那么环境中的必要因素是_____这一空的答案是 有苍蝇我想问一下为什么啊
• 为什么在土壤的形成过程中起主导作用的因素是生物啊?
• 《努力发光》阅读答案教我们高等数学的老师其实是个哲学家.十多年前,在长江岸边,我们面临着毕业.所有的老师都祝愿我们以后事业有成.但他却在最后的一堂课上说：“最后一堂课,我们随便聊聊吧.” 那是一个下午,阳光很好,教室外的梧桐树华荫如盖,阳光从叶间抛洒下来,他指指一束阳光,问：“你们见到的阳光是现在的吗?"我们说：“当然是现在的阳光.” 老师说：“错了,太阳是距离地球最近的恒星,它发出的光线需要走8分钟才能到达地球.我们现在所见到的阳光,是太阳8分钟之前发出,而不是现在.” 我们茫然,但又觉得莫名其妙.我们不知老师为什么要聊天文方面的话题. 老师却继续说,所有的恒星中,有一颗星叫天狼星,它距离我们地球10光年.而牛郎星和织女星,离我们长达27光年.而现在距离我们最远的恒星是8万光年之外. 我们所看到的天穹,都不是现在的模样.我们此刻见到的是10光年之前的天狼星,27光年前的牛郎星和织女星,8万光年之外的外星系.而现在的天狼星,我们在10年后才能知道.现在的牛郎织女星要在27年后才知道,最远的外星系,
• 下列组合中,依次属于种群和群落的是1某一个池塘边的一棵柳树 2一片棉田中的所有幼年有翅和成熟无翅的蚜虫 3一片森林中的全部动物和植物 4某一池塘中的全部生物 5某草原的全部生物和无机坏境A 1和4 B 2和4 C 3和4 D 3和5
• 初一第二章生物圈是所有生物的家之生物链和食物链观察与思考的答案
• 快中考了.比如电阻不变通过电压多少电流是多少.这类的.或者串联并联中通过的电压不变还是电流不变?
• 小学六年级 数学 急.请教* 请详细解答,谢谢!(22 18:44:33)