"柳暗花明有一村"中为什么说"柳"是"暗"的,花是"明"的?

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• 《济南的冬天》习题答案,【甲】那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了,天儿越明,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶.这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南.【乙】再看水,以量说,以质说,以形式说,哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河,有湖,这是由形式分.不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是美好的了.可是看水,是要看秋水的.济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的.先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的.这种鲜绿全借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美.是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的.它
• 《桃花源记》课后习题1、‘芳草鲜美,落英缤纷'描写的对象是哪里?有什么作用?2、文中有一成语与陆游的名句‘山重水复疑无路,柳暗花明又一村'所描写的境界相近,这个成语是?3、老子的《小国寡民》中有‘鸡犬相闻,老死不相往来'说的意思是:人们虽然住的很近.互相能听到彼此的鸡鸣狗叫,却直到老死也不要来往.《桃花源记》中的‘鸡犬相闻'与老子的‘鸡犬相闻'有什么不同?
• 为什么说“一个民族的文学,是这个民族的历史”?能否联系你学过的文学作品,世界上有无数关闭着的门.每一扇门里,都有一个你不了解的世界.求知和阅世的过程,就是打开这些门的过程.打开这些门,走过去,浏览新鲜的景物,探求未知的天地,这是一件激动人心的事情,也是一个乐趣无穷的过程.一个不想打开门探寻的人,只能是一个精神上贫困衰弱的人,只能在门外无聊的徘徊.当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时,他却在沉睡.世界上没有打不开的门.只要你愿意花时间,花功夫,只要你对门里的世界有探索和了解的愿望,这些门一定会在你面前洞开,为你展现新奇美妙的风景.在这些关闭着的门中,有一扇非常重要的大门.这扇门上写着两个字：文学.文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的诠释.一个民族的文学,是这个民族的历史.一个时代的优秀文学作品,是这个时代的的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶.优秀的文学作品传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧
• 巴金阅读题答案如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了.我躺在舱面上,仰望天空.深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星.船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的.我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话.这时我忘记了一切.在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着.1.根据题意,解释“半昧”的“昧”：_______2.作者为什么会感到星星摇摇欲坠?3."我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了."这个句子使用了什么修辞手法,有什么样的表达作用?4.文中说“我仿佛听见他们在小声说话”,星星会说什么呢?请发挥想象写几句话.
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• （1）冠冕?是暂时的光辉,是永久的束缚.这首诗运用了（ ）和（ ）的修辞手法.（2）小小（美丽）的花,也想抬起头来,感谢春光的爱------然而深厚的恩慈,反使她终于（选择）沉默.母亲呵!你是那春光吗?1.“小小”和“终于”有什么表达作用?换成括号中的词行不行?为什么?2.“也想抬起头来"一句很有情味,你体会到了哪些?3.有人说诗中的花不应该“沉默”,应该大声歌唱.你同意这种说法吗?为什么?4.结尾一句运用了（ ）和（ ）的修辞手法,强化了情感的表达.
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• 盲人心中的明灯中,从第二自然段中找出一句话来概括段意盲人心中的明灯大学实习时,那天我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼,这是为什么?”学生的答案五花八门.有的说：“他是给儿子买的灯笼.”还有的说：“夜里太冷,他是想取暖吧?”……可能,这些答案都对,但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己,所以,他们的答案不免单一.他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人(健全人)照明,这样,别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏亮暖的灯,为别人着想正是他心中的明灯.这些孩子不明白：很多时侯,帮助别人其实是帮助我们自己.为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞?就是因为他们心中没有明灯,手上也不提明灯啊.呃.是从第二段中找出一句话来概括段意,注意看题啊!
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