小学生怎样在作文中描写场面

首先描写场面 你必须要熟悉这样的画面 最好去实地观察过看过。场面描写要符合人们的惯性思维逻辑，先看到什么后看到什么依次描写。或者按照全景——细节、细节到全景这样的逻辑来描写

平时积累答案

主要是平时看书积累词语，另外就是要注意观察，培养他观察的习惯

1场面描写要注意按照一定的顺序进行 2场面描写要注意点面结合。 3场面描写首先要交待活动发生的时间，地点，人物 4场面描写要注意主次。

首先要交待活动发生的时间，地点，人物 场面描写要注意按照一定的顺序进行 在写的过程中，不要忘了营造气氛

遵循5W原则，在哪、谁、时间、地点、发生什么事情。 当然最主要的是多出去走走，观察大自然

场面描写首先要交待活动发生的时间，地点，人物 为后面的场景描写作铺垫，也给文章作一个背景介绍。不过，活动前的介绍不宜过多，只要简单地说明一下就可以了。如果是写比赛场面，往往要在赛前交代一下比赛的规则，有时还要写出作者当时的心情。 例如《看中秋烟火》一文的开头：早就听说今年的中秋节在金鸡湖文化水廊有烟火晚会，一吃完晚饭，爸爸和我就来到湖滨大道。 简洁的一句话，交代了事情发生的时间、地点，表现了作者热切渴望的心情，也为下文的场面描写作了铺垫。 场面描写要注意主次。 有时一个场面中往往会有很多人，这就要求我们在描写时要突出主角，详写主要人物的语言、动作、表情。 如：《看企鹅》中的场面： ……看企鹅的人可多啦。大家排着队很有秩序地边走边看。这时候，李敏跑过来，使劲往前挤，把一位叔叔挤到左边，把一位阿姨挤到右边。大家向李敏投来责备的目光。李敏毫不在乎地挤到前面望着企鹅高兴得又蹦又叫。在这个场面中，主要人物是李敏，作者对他写得很详细，而对次要人物“大家”“叔叔”“阿姨”却写得简单。 场面描写要注意点面结合。 场面描写有要以整体描写反映全貌，给人一个总的印象，以人物特写突出主体，给人以深刻的印象。这样，才能把整个场面写好。 如：这些学生在号召群众募捐，帮助灾区人民解决困难，重建家园，围观的人听了都伸出一双双热情的手，纷纷把钞票放进箱子里表示一点心意。站在外围的人焦急地等待里边的人快出来，好让自己进去捐款。一位叔叔还大声地叫嚷：“你，你快一点行吗？真是急死人了。 在这段话中，作者不仅写出了群体的活动，还写了一位叔叔的神态和语言。这样就叫做点面结合，让场面显得热烈而不单调。 场面描写要注意按照一定的顺序进行。 一般可以用先总后分、由概括到具体的办法来写，也可以按空间顺序事情的发展顺序来写。每个场面都有一个基调，有个总的气氛。比如，开追悼会的场面，它的基调是肃穆的，气氛是悲哀的，而开庆祝会基调是热烈的气氛是喜气洋洋的，因此，要把场面的气氛描绘出来。 我们在描述场面时要按一定的顺序，同时还要兼顾个人与群体，做到点面结合。在写的过程中，不要忘了营造气氛。做到了这些，写好一个场面就容易多了。

场面描写要按一定的顺序，注意点面结合。