怎样能提高孩子的写作能力呢?

在大量阅读的基础上,作文一定会好的,建议你看一看尹建丽写的《好妈妈胜过好老师》,里面有针对孩子写作文方面的一些建议,个人认为很受益.“好阅读”与“坏阅读” 许多家长在孩子读完一本书后,总喜欢考察他“记住了多少”.有位家长,也听取了别人的建议,同意让孩子看课外书.孩子刚读了第一本小说,家长就迫不及待地要孩子复述这个故事,背会其中的“优美段落”,要孩子在写作中用上小说中的一些词语和素材,甚至还要求孩子写读后感.到孩子读了第二本小说,她就责怪孩子把第一本小说中的故事情节和人物忘得差不多了,认为前一本书白读了.家长这样做简直是故意给孩子制造绊脚石.这反映了家长的两个问题,一是不理解阅读,二是功利心太切.这样做的结果,只能是搞得孩子厌恶阅读.当儿童面对一本书时,如果有人向他提出了识记的要求,他就会把注意力转移到识记上,而把阅读的兴趣放到次要的地位.一旦孩子意识到读完一本书后有那么多任务等着他,他就不会想再去读书.破坏兴趣,就是在扼杀阅读.应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事,除了有趣没有任何其它目的.恰是这种“没有任何其它目的”,才能让孩子喜爱这项活动.好阅读读字,坏阅读读图 有位家长说他的孩子整天都在读书,他给孩子的钱,孩子大多用来买书了,一套几十本,没几天就读完了,可他的孩子作文水平却很差,不知是怎么回事.我问他孩子都读些什么书,他说基本上都是漫画书——难怪.我对这位家长说,看漫画不叫读书,漫画不是书,漫画只是以书的形式出现的电视.你说你的孩子一直在“读书”,其实他一直在“看电视”.当下社会正处于一个“读图”时代.所谓“读图”就是看漫画、电视或电脑等,是以图像为主的接受信息方式.读图时代的到来对传统的阅读形成冲击…… 摘抄了几段,若有时间,找到这本书仔细看下,