孙权劝学中“卿今者才略,非吴下阿蒙”一句可见鲁肃当时怎样的心理

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• 孙权劝学 鲁肃夸赞吕蒙的句子 在文中起什么作用 那个句子是 ：卿今者才略,非复吴下阿蒙
• 孙权劝学中“卿今者才略,非吴下阿蒙”一句可见鲁肃当时怎样的心理说明了什么?
• 孙权劝学中鲁肃情不自禁赞叹“卿今者才略,非复吴下阿蒙”是的神态如何鲁肃的话在文中有何作用
• 分析下列对话中说话人的语气（《孙权劝学》）(1)卿今当涂掌事,不可不学!(2)孤岂欲卿治经为博士耶?(3)卿言多务,孰若孤?(4)卿今者才略,非复吴下阿蒙!(5)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
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• 文言文来也!~《孙权劝学》初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.” 蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.⒈阅读选文,解释下列加点的文字.①权谓吕蒙曰 谓：②蒙辞以军中多务 辞：③及鲁肃过寻阳 及：④肃遂拜蒙母 遂：⒉翻译下面的句子.士别三日,即更刮目相待……⒊写出文中两个成语：（ ）（ ）⒋《蜀鄙二僧》是节选,原体是《为学一首示子侄》,是写给子侄们看的.同样是劝学,彭端淑对后辈的劝诫和孙权对吕蒙的劝戒侧重点有什么不同?
• 孙权劝学 朗读停顿就是读文言的停顿初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.
• 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!"当时人物的神态和心理
• 孙权劝学阅读答案初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别. 选出下列句中“以”字不同的一项（）A.辞以军中多务B.以残年余力C.或以为亡D.以刀劈狼首2.文中有两个通假字,分别是：_____,_____.3.翻译句子,并由写出一个成语.   “士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”  译文：                    成语：4.本文通过记述孙权劝吕蒙努力治学的故事,说明了什么道理?
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