①读书不分四时.春天读书,有杏花春雨,别具一番风情；夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往.而我半生

　　非雪天不能读书
　　①读书不分四时.春天读书,有杏花春雨,别具一番风情；夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往.而我半生读书,都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪.
　　②我年少时即插队山区,那里地旷人稀,劳动很紧张,每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑.虽然有时雨天不出工,但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎.
　　③只有冬天,对我来说是奢侈（shēchǐ）的日子,会有整把整把的时日供我闭户读书,我可以在火炉里煨上几只红薯,让书香伴着苗条.书读足了,就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃,吃饭后又翻开喜爱的书来读.这种时日,我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床,逐本读过去,或者将一年中零零散散读过的书全翻出来,恣意地重读一遍.
　　④雪夜读书在我也是欢乐的事.一炉红火,满室雪光,四野静谧（mì）的落雪声,我时而默诵,时而低吟,一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉.现在回想起来,我平所读的书,在那些雪天里读的最多,也记忆最深.
　　⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活,总是想到那些苦寒的雪天?难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗?难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗?可是近年来我的读书成了消遣,早期的锐志没有,更常常禁不住灯红酒绿的诱惑.许多书买来,一堆一堆还没翻过,有些只看了开头的几页就再也没有碰过.现在我似乎懂了：人的一生,可用来读书的日子数来不少,但真正用在读书上的时间却不多.读书,是需要一点生存压力的.清人袁枚在《黄生借书说》里道,年轻时因家贫,他如饥似渴地借书读,做官后,生活安顺,书也“俸去书来”容易得到了,反而“素蟫灰丝,时蒙卷轴”,读书的时间反倒不多了.
　　⑥袁枚说的是书非借不能读,而我则想说书非雪天不能读.寒冬,是时令的雪天；艰难逆境,是人生的雪天；清静寡欲,是情志的雪天.雪天读书,正如旅人在风雪之夜里对家园的思念,更有一翻神思的投入和彻骨的深味.
　　1、第①段中,“有连天莲叶相伴”一句,是由______朝诗人_________的诗句___________________________转化而来.(2分)
　　2、第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是______________________；第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情,它与本段中________一词相呼应.(2分)
　　3、“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受,它在第③段中如何理解?(1分) __________________________________________________________________
　　4、综观全文,题目中的“雪天”既指_________的雪天,也指_______的雪天.(1分)
　　5、用“//”将全文分作两段,并概括各段大意.(3分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 第一段___________________________________________________________ 第二段___________________________________________________________
　　1 满天；欢乐 2 这里是说相比之下冬天可以用来读书的日子有很多.3 季节时令；人生.4 ①②③④Ⅰ⑤⑥ 第一段：从时令角度讲为什么非雪天不能读书.第二段：从更广阔的人生角度讲为什么非雪天不能读书.