“绿叶在光下制造有机物”的实验中,为什么要溶解叶绿素?

相关推荐

• 绿叶在光下制造有机物的实验不能说明的是什么
• “绿叶在光下制造有机物”在这个实验中
• 1、在做“绿叶在光下制造淀粉”的试验中,酒精脱色后酒精变成什么颜色,叶片变成什么颜色?2、光合作用的实质是将二氧化碳和水转变为有机物和氧气,把它们储存在什么地方?3、在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记甲、乙、丙,用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片,脱色后用碘液处理,结果蓝色较浅的是（ ）,较深的是（ ）,最深的是（ ）4、在做“植物呼吸作用产生二氧化碳”的试验中,用黑色塑料袋装蔬菜的原因是?5、光合作用表达式：呼吸作用表达式：6、影响光合作用效率的因素有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；影响呼吸作用强度的因素有：（ ）、（ ）和（ ）7、适当（ ）光照时间、（ ）温度、（ ）二氧化碳浓度,可以提高光合作用效率,增加有机物的积累；（ ）环境温度、适当（ ）氧气供给和植物细胞的含水量,可以减弱农作物的（ ）作用,（ ）有机物的消耗,是植物体内累积的有机物增加.暂时先问这么多!明天晚上我回来要答案!
• 关于苏教版七年级上生物的实验（急!)P86 绿叶在光下制造淀粉具体实验步骤及为什么这样处理(详!如：为什么要水浴加热?）实验现象（如：哪片叶片变成蓝色了）得出什么结论
• 实验中将植物放在黑暗处一昼夜的目的是“消耗绿叶中原有的能量”.双引号里的回答是对是错?这个实验是：绿叶在光下制造有机物的部分过程1、黑暗处理 2、将部分叶子遮光并放在阳光一天 3、用酒精隔水加热 4、滴碘液 5、观察实验结果实验中将植物放在黑暗处一昼夜的目的是“消耗绿叶中原有的能量”.双引号里的回答是对是错?
• 求学霸和老师解,关于浓硝酸和铜.实验室常用浓硝酸与铜反应制取二氧化氮气体.（1）要制取标准状况下4.48L二氧化氮气体,理论上需要铜片质量多少克?（2）足量的铜片与含有0.4mol的浓硝酸充分反应,能否制取0.2mol的二氧化氮气体?为什么?若用足量的稀硫酸酸化0.4mol的浓硝酸后最多能溶解铜的物质的量是多少?生成NO的物质的量是多少?（3）若收集一烧瓶干燥纯净的二氧化氮气体后,用水进行喷泉实验,假设溶质全部在烧瓶中不扩散,则 所形成溶液的物质的量浓度为多少?
• 绿叶中色素的提取和分离实验结果中,在滤纸条上相邻距离最远的两条色素带是A．叶绿素a和叶绿素b B．叶黄素和叶绿素a C．胡萝卜素和叶黄素 D．叶黄素和叶绿素b为什么是C啊层析纸上的四层色带分别为（由上到下顺序）：最上面：胡萝卜素其次：叶黄素再次：叶绿素a最后：叶绿素b不是应该是胡萝卜素和叶B吗?
• 如何区别实验组和对照组请问一下什么是实验组,什么是对照组?有人说“探究条件改变的组叫做实验组”,在“二氧化碳是光合作用的原料”这个实验中,有氢氧化钠的组（没有二氧化碳）是实验组,有二氧化碳的组是实验组.但在“绿叶在光下制造有机物”这个试验中,遮光一组却是对照组,不遮光一组是实验组；在”探究唾液对淀粉的消化中“,清水（无唾液）一组是对照组,唾液一组是试验组.如果按这种方法定义,哪些试验是特例?
• 根据下列步骤,利用影子测量身高1.在太阳光下,把铅笔直立在地上,量出铅笔影子的长度,并记录下来.2.量出铅笔长度并记录下来.3.在太阳光下,请朋友测量自己身体影子的长度.4.按照这个方法计算:身高=（铅笔长度X身体影子的长度）/铅笔影子的长度重复如上步骤2次,计算身高的平均值.我的身高是( ) 怎么算?在以上实验中,为什么要重复测量求得平均值?
• 根据下列步骤,利用影子测量身高1.在太阳光下,把铅笔直立在地上,量出铅笔影子的长度,并记录下来.2.量出铅笔长度并记录下来.3.在太阳光下,请朋友测量自己身体影子的长度.4.按照这个方法计算:身高=（铅笔长度X身体影子的长度）/铅笔影子的长度重复如上步骤2次,计算身高的平均值.我的身高是( ) 怎么算?在以上实验中,为什么要重复测量求得平均值?...需在今晚10点之前得到答案...
• A:_____________________ ? B:It's from my friend, Linda. 横线上要写什么
• 探究绿叶在光合作用下制造有机物的实验时使用酒精加热的目的是