马说 韩愈.虽然对统治者埋没人才、摧残人才的行径进行揭露和控诉,但仍对他们寄以希望.
问题描述：
马说 韩愈.虽然对统治者埋没人才、摧残人才的行径进行揭露和控诉,但仍对他们寄以希望.
在封建社会里,韩愈的愿望能否实现.再联系当今社会现实,我们应树立怎样的人才观.怎么样才能够出人才,快出人才,人尽其才.
急哇、
答
我国封建社会的人才观念是：只有出人头地、高官厚禄的人才是人才.在封建社会里统治阶级需要培养的是听话的奴仆,要求他对主人的绝对驯服,不需要有自己的独立见解；而劳动人民在封建统治下和自然经济的条件下,也只知道让自己的子女守家立业,而不需要他们去开辟新的天地.就是有极少数的老百姓千辛万苦送自己的孩子念书,寒窗苦读几十年,为的是能够出人头地,能够当官.在这种传统的教育观念的影响下,长期以来人们普遍认为,似乎只有上了大学,成了专家、学者、科学家、发明家、政治家、军事家才是人才.在农村里,把“读书——升学——跳农门——端铁饭碗”视为追求的目标,认为只有会读书,能上大学的人才是人才.这种单纯以文凭、学历的高低作为区别人才的思想不仅在老百姓中普遍存在,就是在我们教育界内部也是普遍存在的.产生这个问题的根源有传统的人才观念影响,有社会就业观念的影响,也有我们当今的人才观念的影响.