名族之间的较量,就是母亲与母亲之间的较量.你是怎样理解这句话的?

相关推荐

• 求人写英语作文!我们经常听到有些孩子抱怨父母不理解他们,父母和孩子之间存在着代沟.假设你是一位父亲或母亲,你会怎样处理与孩子之间的关系.80词左右
• 回家去问妈妈 1.文章先从作者的兴奋得意写起,引出倾听妈妈讲述 ,再引出我由此意识到,与母亲之间 ,最后希望我们去问妈妈,一起走向从前,寻找 2.“我们是她们制造的精品,她们像手艺精湛的老艺人,不厌其烦地描绘打磨给我们的每一个过程”.你是怎样理解句中“打磨”一词的含义.3.品读文章,结合下面链接的材料,说说你从中悟出了什么,将你的感悟分条列出材料一慈母手中线.报得三春晖材料二人之初.断机材料三在这广漠的人海独自.我都得感谢我的慈母（胡适《我的母亲》）
• 关于《散步》文章所提出的几个问题1“我”决定走大路,委屈儿子来顺着母亲的意愿,这表现了“我”怎样的品质?2母亲改变主意走小路时,为什么要摸摸孙儿的小脑瓜?3“我”是一个有家庭责任感的中年人.请从文中找出最能表现这一特点的语句.4谈谈你对“但我和妻子都慢慢地,稳稳地,走的很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”这句话的理解.第二自然段中划线的地方“她的眼随小路望去：那里有金黄的花菜,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘.”这句子描写了母亲放眼小路所看到的景象.试想一想,母亲看到这些景物,心里会想些什么?
• 名族之间的较量,就是母亲与母亲之间的较量.你是怎样理解这句话的?
• “民族之间的较量,就是母亲与母亲之间的较量.”这句话你是怎么理解的?我的理解是:“民族之间的较量，就是母亲与母亲之间的较量。”这句话你是怎么理解的？
• 名族之间的较量,就是母亲与母亲之间的较量.你是怎样理解这句话的?
• 公考逻辑推理题做题目看到2种答案.很郁闷.各位高手给解答下.谢谢.史书记载,春秋战国时期的古滇国历史时五百余年,在云南历史上的地位颇为重要.古滇国的青铜文化吸收和融合了不同地区和名族的文化精华,然后东汉以后,古滇国却神秘消失,唐代以后的史书上也没有任何记载.近年来,抚仙湖南岸江川县李家山墓葬群出土数千件古滇青铜器,抚仙湖北岸相连的晋宁石寨山曾出土滇王印.据此,考古学家推测云南抚仙湖水下古城就是神秘消失的古滇王城. 问：以下哪项如果为真,最能支持上述推测：A；在抚仙湖水下古城,也发现了大量青铜器.B：按考古常规看,王国都成附近都有古墓群.C：抚仙湖水下古城与史料记载的古滇国都位于今云南省境内.D:据专家推测,抚仙湖水下古城与古滇国处于同一历史时间. 高手们给个答案啊.谢谢了.给答案的时候顺便写下分析过程.不然我也无法理解.因为我做这题的时候,遇到了两本书上都有,但是答案却是不一样的.我现在也糊涂了.听起来这解释都是对的.其实我看的答案,也就是B 和D 之间.有的书是说B 有的书是说D.郁闷啊.
• “民族之间的较量,就是母亲与母亲之间的较量.”这句话你是怎么理解的?
• 人生的标点符号 我的一生是一句话,母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些.我用我的脚印落成文字,将它书写在时间的稿笺上.后人为我堆起的那座坟墓,想来就是句末的标点了. 那么,我将表达出怎样的意思呢? 我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的.母亲发现后,点了点头,却又说：“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号.” 但我渴慕一个表示完整的句子.于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的.母亲发现后,点了点头,却又说：“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号.” 于是我将脚印落成“顽强”,落成“进取”,落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的.母亲睁着昏花的老眼见了,点了点头,却依然说：“……这……还不够……” 我茫然了. “任何人都不会得到句号的,”白发苍苍的母亲叹息了一声,补充说,“可贵的,孩子,是你一直在争取句号.这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号.” 请答题：1 文中的“脚印”指什么?这样说有什么好处?2 怎样理解我的一生是一句话?3从母亲的最后两句话,你能明白什么道理?4将
• 小圆半径是大圆半径的1/3，小圆与大圆的周长比是_，面积比是_．
• “ 快递给你 ” 请帮我把这句话翻译成英语,