课文所写的景物中,春风最难描写,作者调动各种感觉器官去感受,并展开想象,因而把他们写的形象可爱,?《春天吹着口哨》这首散文诗也有这样的特点试举一二列做分析
问题描述：
课文所写的景物中,春风最难描写,作者调动各种感觉器官去感受,并展开想象,因而把他们写的形象可爱,?《春天吹着口哨》这首散文诗也有这样的特点试举一二列做分析
原文：春天吹着口哨
刘湛秋
沿着开花的土地,春天吹着口哨；
从柳树上摘一片嫩叶,
从杏树上掐一朵小花,
在河里浸一浸,在风中摇一摇；于是,欢快的旋律就流荡起来了.
哨音在青色的树枝上旋转,他鼓动着小叶子快成长.
风筝在天上飘,哨音顺着孩子的手,顺着风筝线,升到云层中去了.
新翻的泥土闪开了路,滴着黑色的油,哨音顺着铧犁的镜面滑过去了.
呵,那里面可有蜜蜂的嗡嗡?可有百灵鸟的啼啭?可有牛的哞叫?
答
"在河里浸一浸,在风中摇一摇；于是,欢快的旋律就流荡起来了."通过听觉写风,拟人比喻齐上阵,将无形的风写得温柔悠扬.
“风筝在天上飘,哨音顺着孩子的手,顺着风筝线,升到云层中去了.”通过触觉写风；
“新翻的泥土闪开了路,滴着黑色的油,哨音顺着铧犁的镜面滑过去了”通过视觉写风.