用“//”将这段文字分为两层,并写出层意

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• 给短文分段,并在空白处写出短意.①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁.②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为.③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?④众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海.⑤每每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动.我仿佛看见凶猛的山火在烧,一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路.⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没.⑦生命的渺小、体力的并没有什么可怕,甚至命运的也不能决断什么,可怕的是只看到的力量,无视了内在的精神.⑧比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?我尊重卑微.
• 竹,是极平凡的,然而,竹子和人们生活息息相关.青青翠竹,全身是宝：竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美,助消化,防便秘.翠竹真不愧是“绿色的宝矿”.然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格.自古至今,它和松、梅被誉为“岁寒三友”,历年竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往.当春风还没有融尽残冬的余寒时,新竹就悄悄地在地下萌芽了.春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破冻土,脱下层层笋衣,披上一身绿装,直插云天.暑来寒往,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力.这是一种人们看见而确实存在的品格,竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人,需要的不也是这种精神吗?用“‖”把短文分成两层,并写出层意.
• 用"//"把这段话分为两层,并概括层意.最后再说出写作特点
• 陨石 沈括治平元年,常州日禺时,天有大声如雷,乃一大星,几如月,见于东南.少时而又震一声,移著西南.又一震而坠,在宜兴民许氏园中.远近皆见,火光赫然照天,许氏藩篱皆为所焚.是时火息,视地中只有一窍如杯大,极深.下视之,星在其中,荧荧然,良久渐暗,尚热不可近.又久之,发其窍,深三尺余,乃得一圆石,犹热,其大如拳,一头微锐,重亦如之.问：一 1.少时而又一震 少时 意思：2.火光赫然照天 赫然 意思：3.上热不可近 近 意思：4.发其窍,深三尺余 意思：二.本文是从哪几个方面说明这块陨石的特点?三.本文段亟需陨石落地后的情况时按什么顺序写的?请找出相关语句.四.用“//”把文段按分为两层,并概括层意
• 七年级语文文言文口技阅读练习遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语.既而儿醒,大啼.夫亦醒.妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之.又一大儿醒,絮絮不止.当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备.满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝. 这段段文字描绘了口记者表演的一家人又睡到醒过程中的九种声音,他们是1、①（ ) ②（ ）③ （ ）④ （ ）⑤（ ） ⑥（ ）⑦（ ）⑧ （ )⑨（ ）2、用//为这段文字划分层次,并归纳层意,写在下面
• 将《十五从军征》分为两层,写出层意.拜托解答一下!
• 把下面这段文字分为两层,然后写出层意.
• 用“//”将这段文字分为两层,并写出层意
• 将这段话分为三层,并写出层意.
• 用"//"把这段话分为两层,并写出层意.
• 把下面这段文字分为两层,然后写出层意.
• 用200牛的力拉质量为100千克的物体在光滑水平面上移动100米