初中课外文言文中的人物品质

相关推荐

• 矛与盾、课外短文楚人有鬻盾与矛者,誉之曰：“吾盾之坚,物莫能陷也.”又誉其矛曰：“吾矛之利,于物无不陷也.”或曰：“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也.1.解释文中带点的字誉（ ）陷（ ）或（ ）应（ ）2.用一个成语来概括一下这则寓言故事的主要内容（ ）3.卖矛与盾的人前后神态会有怎样的变化?各用一个词语来描绘一下.开始时的神态（ ）,后来的神态（ ）
• 关于文言文中的“得”字,卷子上的题下列各句中的"得"字含义相同的两项是（ ）与（ ） A.所识穷乏者得我与 B.得之则生 C.得道多助失道寡助 D.因得遍观群书能总结“得”在初中范围内的所有用法最好."得道多助失道寡助"中的“得”不是施行的意思吗？我记得翻译成“施行仁政的人得到更多帮助，不施行仁政的人得到少的帮助”
• 鲁肃过蒙屯下原文：鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下.肃意尚轻蒙,或说肃曰：‘吕将军功名日显,不可以故意待之,君宜顾之.’遂往诣蒙.酒酣,蒙问肃曰：‘君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞?’肃造次应曰：‘临时施宜.’蒙曰：‘今东西虽为一家,而关羽实虎熊也,计安可不豫定?’因为肃划五策.肃于是越席就之,拊其背曰：‘吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也.’遂拜蒙母,结友而别.中的轻,或,故,遂,安,（1） 君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞?（1）吾不卿才略所及乃至于此知也.（1）吕子明的学问好,在文中是通过鲁肃（ ）表现出来的,而鲁肃的这一举动,也说明了鲁肃是一个不（ ）的人,这是一个好领导必须具备的品质.（2）从这个文言文中能得到什么启示?
• 人教版初中文言文中的一些字的读音1.八上《观潮》中,“江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞（ ）途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也.”2.八下《五柳先生传》中,“既醉而退,曾（ ）不吝情去留.”3.九上《隆中对》中,“天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食（）壶浆以迎将军者乎?”4.九上《出师表》中,“诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞（）忠谏之路也.”和“后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有（）一年矣.”5.,九下《鱼我所欲也》中,“一箪食（）,一豆羹,得之则生,弗得则死.”这些读音现在还不清楚,希望各位能认真解答,谢谢!
• 初中课外文言文阅读 求答案!（一）文征明习字《书林纪事》 【原文】 文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进.平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙. 【阅读训练】 1． 解释下面句中加点的词 ①书遂大进 ②平生于书 ③文征明临写《千字文》 ④或答人简札 2． 将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语. 译文 3． 用一句话来概括这段文字的中心. 答： （二）薛谭学讴 【原文】 薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归.秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云.薛谭乃射求反,终身不敢言归. 【阅读训练】 1． 解释下列加点的词在文中的意思. ①秦青弗止. ②响遏行云. 2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（ ） A．①与②相同,③与④不同 B．①与②不同,③与④相同 C．①与②相同,③与④也相同 D．①与②不同,③与④也不同 3．翻译：谭乃高压求反. 译文： 4． 个故事给你以怎样的启示? 答： 5． 薛谭身上有无可取之处?如果有
• 初中课外文言文中的人物品质
• 初中课外文言文中的人物品质
• .分别用先进先出法.加权平均法.移动加权平均法计算发出材料的实际成本.材料补充如下：
• 郡县制和分封制的利弊