物理 为什么待测物体质量等于右盘中砝码总质量与游码所示质量之和?

相关推荐

• 初二下册物理题（关于质量）速度快点,今晚就要!①将天平放在水平桌面上；②将游码移至横梁标尺零刻度线处,调节平衡螺母；③将被测物体放在右盘中,使用镊子在另一盘中加减砝码,移动游码,使用天平再次平衡；④盘中砝码的总质量加上游码指示的质量值,就是橡皮的质量；⑤整理器材（1）不完整的是步骤（ ）,应补充：（ ）.（2）有错误的是步骤（ ）,改正为：（ ）.
• 科学作业本七年级上P4七年级上的科学作业本B,第四页,第6题.某同学在使用托盘天平称量前,调节衡量平衡时,指针出现图示的情况（一个苹果,然后显示O.1KG).为了使天平平衡,他应调节横梁右端的螺母向___移动.当天平平衡后,左盘放待测物体,结果在测量过程中又出现图示的情况（指针,11条线,偏右边第九条）,他的操作应该市_____.当天平在次平衡后,右盘的砝码及游码位置如图所示（游码在1.4克处,砝码为50克一个,10克一个,5克一个）,则被测物体的质量为____克.若举出步骤,另加10分.
• 天平本来就不平衡为什么可测的铜块质量与它相等?用托盘天平测量铜 块质量时,应将天 平放在 桌面 上,游码移到标尺 的零 刻度处,若天平的指针静止在图甲所示位置,则 可将平衡螺母向 （左/右）调节,使天平平 衡．若小明在某次调节平衡螺母时无法使天平平 衡,受“曹冲称象”思路的启发,他找来了一些细 沙,利用“等效替代”的方法,用这架天平仍然测 出了铜块的质量．请将他主要实验步骤中的空白 填齐． （1）将铜块放入右盘,在左盘放入细沙,并调节 细沙量,直到 为止； （2）取出盘中的 （铜块/细沙）中加减砝码,移动游码使天平平衡；
• 几道物理题（有解题思路）1、某同学在做“用天平测物体的质量”的实验时,先把天平放在水平桌面上,但忘了把游码移到标尺左端的零刻线处,而是在0.2g处,他调节平衡螺母,使横梁平衡．左盘放入被测物体,右盘放砝码,当放上10g和5g的砝码各一只时,天平横梁恰好平衡,那么被测物体的质量为 A．15.2g B．14.8g C．15g D．无法判断2、有7只用同种材料制成、外形完全相同的小零件,已知其中有一只内部有缺陷,质量偏小．想用托盘天平来寻找这只零件,排除偶然因素,至少需使用天平的次数为A．4次 B．3次 C．2次 D．1次3、在测量质量之前将天平放在水平桌面上,在调节横梁平衡时,先将游码拨至“0”刻度处,发现指针指在刻度线左侧,那么应该A．调节横梁的平衡螺母向右移动B．调节横梁的平衡螺母向左移动C．将游码向右移动 D．在右盘中加放砝码CCA可是为什么？
• 在用天平测石块所受浮力的实验中,小刚先在烧杯中注入适量的水,如图30甲所示,用天平测出烧杯和水的总质量为80 g；然后,再把用细线拴好的石块浸没在天平左盘上的烧杯内的水中,在天平右盘添加适量的砝码,移动游码,天平再次平衡.（此时示数为113
• 测固体密度：小明为了测某种小矿石的密度，进行了如下的实验操作：A．把天平放在水平桌面上；B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡；C．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积；D．将小矿石用细线系好后慢慢放入量筒中并记下总的体积；E．将小矿石从水中取出，直接放在天平左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡．（1）如图甲所示，量筒量出小矿石的体积为______；用调节好的天平称小矿石的质量为______，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示．由此可知，小矿石的密度ρ=______kg/m3．（2）按照这种方法测出的小矿石的密度会比实际值偏______，原因是______．（3）小明所采取的实验方案除了对实验结果造成一定的偏差之外，还可能造成另一不良后果，即______．请你对小明的实验方案提出一条改进的建议：______．
• 物理 为什么待测物体质量等于右盘中砝码总质量与游码所示质量之和?详细一点,谢谢啦!
• 物理 为什么待测物体质量等于右盘中砝码总质量与游码所示质量之和?
• 请教一初中物理题关于天平的某同学在实验中,用托盘天平称物体的质量,他把天平放在水平桌面上,然后进行调节,由于操作不当,在游码位于0.1g处就调节平衡螺母,使指针指到刻度盘*,然后把被测物体放在左盘,在右盘加入32g砝码时,天平又平衡,则被测物体质量为?答案是32.1g但我有些不明白,那个0.1g的游码不是只起到平衡天平的作用,与称量无关吗?
• 关于使用天平的一道初3物理题20、在“用托盘天平称物体的质量”的实验中,下列哪项操作不是必要的?A． 使用天平时,应将天平放在水平的台面上B． 调节横梁平衡时,应先将游码移至横梁标尺左端“0”点上C． 称量时左盘应放置待称量的物体,右盘放置砝码D． 判断天平横梁是否平衡,一定要等指针完全静止下来
• 计算时,右盘中砝码的总质量加上 ,就等于被测物体的质量.
• 读数时,被测物体质量等于（）.