力的合成跟夹角有什么联系?他们之间有什么影响?

相关推荐

• 1、一本字典平放在一个桌子上,他们之间存在的力有哪些?A、书的重力和桌面对书的支持力 B、书对桌面的压力和桌面对书的支持力2、某同学将铅笔芯粉末加入到生锈的锁中,你认为这样合理不?3、工人用来锯木头的锯子锯齿都是东倒西歪不在一个平面上,你知道这是为什么么?
• 谁能解释一下电势能和电动势之间的关系电势能的符号ε,而电动势的符号也是ε,虽然单位不一样.那他们之间有什么联系,区别也讲一讲.顺便再问一下,这个电动势是什么东西,是力还是能,光从他单位上讲好像又像电势.
• 在电场中电场强度方向跟电场力方向有什么关系,场源电荷外的点电荷的正负影响它们的方向不?-.-..需详解..这点有点搞不懂
• 在同一直角坐标系内依次作出函数y=x+1,y=2x+1,y=3x+1的图像（1）这几个图像之间有什么差别,又有什么联系?（2）一次函数y=kx+b的一次项系数k对函数的图像有什么影响?
• 太阳和地球引力问题,太阳突然消失后,对地球的引力有何影响?大家知道太阳光要8分钟才到地球,假如太阳消失了,是不是也要等8分钟后地球才会发生变化呢?引力和光速有什么之间的联系呢?请大家分析下,
• 材料一：居住在肯尼亚河坦桑尼亚之间的马西族人,他们生活的地区属于非洲的热带稀树草原地区.这里以草本植物为主,需水较少,又可抵抗炎热的气候.当雨季到来时,草原上呈现出一片深绿色,而旱季时就变得枯黄.材料二：马西族人的主要粮食是牛奶,还有小米、甘薯等农作物.所以每户人家都必须养有足够数目的牛来挤取牛奶以供应全家人的需要,平均每人需要10头牛.如果牧草和水源不足,会影响产奶量,因此为牛寻找水和草是非常重要的.一到旱季,牧民便带领牛群迁往其他较湿润而有水草的地方暂住,等到明年雨季来临时才回家,由此过着逐水草而居的游牧生活.（1）马西族人生活的自然环境有什么特点?（2）马西族人是如何适应草原上自然环境的变化的?
• 异体字,古今字,通假字的区别请问异体字古今字还有通假字之间的区别,还有他们之间有什么联系吗?为什么我总觉得有些异体字其实可以也叫通假字,有些古今字也可以叫异体字和通假字的呢?
• 最后的午餐 ,阅读题1.请用简洁的语言概括本文的故事2.联系全文看，喝酒常“点到为止”的柒校长为什么会喝得烂醉3.文章划线部分采用了哪一种叙述方式？有何作用？划线句是 他第一次一边唱着国歌，一边缓缓把国旗升上去的情景仍历历在目，孩子们扯着嗓子跟唱，操场边围了两圈群众，也跟着打拍齐唱：”起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……“4.下列句子形象生动，富有变现力，请结合上下文探究括号中的问题。（1）操场空荡荡的，教室空荡荡的，宿舍空荡荡的。（这句话连用三个”空荡荡的”，有什么表达效果）（2）柒校长（仍）心有不甘，（低声地）说：“每个村子总也还有两三个孩子在吧？”（句子中加点的词能否去掉？为什么）5.课文第一自然段结尾写道：“于是，三个老师大声猜码，大口喝酒，大块吃肉，学校的事只字不提。”其实他们的内心又怎能平静呢？试以柒校长的口吻写一段此时的内心独白（100字左右）
• 一条直线上的n个点,有[（n-1）n]/2条线段.考试中的一道题：一条线段上的n个点,有多少条线段?我认为这两道题是不同的,一条线段上的n个点相当于一条直线上有n+2个点.线段的定义：直线上两个点和它们之间的部分叫做线段.第二道题中的n个点没说明包括端点,所以我认为正确答案应该是：[（n+2）（n+1）]2.但是老师发下试卷后评讲说是;[(n-1)n]/2.我认为不对.我上网搜了很多资料,发现答案不一.有的人说是：[（n+2）（n+1）]2有的人说是;[(n-1)n]/2.而且他们的说明都很难解释题中的n为什么不包括端点.我希望大家能解释一下,我要跟老师辩论一下!
• 中国（华夏）许多神话该怎么联系成一个完整的神话中国神话感觉不像西方神话像一部小说一样有详细的开头、过程和结尾感觉是一段一段的,都是各自不同的神灵自己的神话,极少和其他神灵发生联系,也很难联系比如盘古开天、女娲造人是最古老的的神话之一,他们之间的联系是什么?怎么把中国神话像小说一样按时间、人物、情节等联系起来
• 依托与依附的具体用法有什么区别?
• hurry up ,the bus is coming ---oh,no.we mustn't cross the street()the traffic are green.