为什么?为什么?为什么轻易就点进了你空间?翻译成英文

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• 英语讨论题：为什么现在的年轻人喜欢过西方的节日?围绕上面的话题讨论,其原因以及自己的见解,应该怎样看待这一现象.请用英语回答,并附上中文的翻译.我觉得也不是忽略了中国的节日,其实传统节日也是过的,只不过,中国的传统节日更注重的是一家团圆,大家往往都是在家里吃顿饭就算过节了;而外国的节日往往讲究的都是一大群人一起在外面,到街上狂欢度过.现在的社会大多是独生子女,平时没有办法和同龄人一起玩,外国的一些节日就正好应了这些人的心理,所以感觉上就是过西方节日多过中国的节日还有一点请注意上面说过，请附上中文翻译。丢一堆英文在那儿，我要是有水平能轻易看懂你的文章，我就自己回答了。回答得尽量用简单一点语句，太复杂了看起来太假
• 时间的变化真的是线性的吗?第二秒往前是第一秒 往后是第三秒 我总是把时间看成是线性变化 怎样把时间用二维 三维的模式去理解 时间是客观事物还是人为的概念?如果是客观事物就不能限定其总是在一维上去理解把时间规定在过去、现在、将来线性上去考虑是不科学的，起码脱不了草率的干系。霍金认为虚时间才是真正的时间 称为实时间的仅仅是我们的想象 也就是“现在”不一定要有一连串的过去时刻。既然提出了时间概念，由于人意识思维上的局限而只能简单作线性划分，那是科学上的悲哀，也是人类的悲哀。或许时间就根本不存在，只是人为的一个限定，举例：昨天我在广州，今天我在北京，而实际上是：因为你在广州你才认为时间是昨天，因为你在北京你才认为时间是今天。佛教里说的因果报应就没有先后：由于有这个因才有那个果，为什么有这个果呢？那就是由于有那个因呀。或许时间真的存在，那好，今天我在北京与远在千里的广州是同一时间，时间相等，为什么我就不是在广州呢？有人认为是混淆空间和时间，北京和广州是空间中的两个点，我问你：既然能用空间解决两个不同位置问题
• 求助,翻译成广东话,谢谢!你要和大家解释清楚,别想学ZF,算糊涂账蒙混过关1.你和破坏分子为什么这么熟,看了证据（要是真的话）,就是认识的人,甚至是熟人2.证据中破坏者说,我怎么获得信息的你知道,你也默认,为什么不公布3.为什么破坏者要让你戴罪立功,要是他搞你所说的风化,完全可以给你的反对者,比如小张等,明显你们两个都不可告人的关系4.作为受害一方,我们应该底气足,为什么你对那人的态度就是顺从,为什么最重要一点,为什么不肯公布,资料怎么会泄露的!到底有什么不可告人的!?至于,你一直说不在管理公司之类的,先不谈了,先算新帐,你的可疑点实在实在太多了就这些,拜托了
• 如何区分名词性短语做状语或者做定语比如例子 Can you give us a chance【 to visit Beijing 】这里为什么就不作为目的状语翻译成：你能给我们一个机会,去浏览北京?而要非要作为定语翻译成 你能给我们一个浏览北京的机会吗?之前 的问题没有问完就给手点滑了,然后给结束问题了.然后那位好心的网友给我解释的就是：具体是做定语还是做状语是取决有固定搭配如：a chance to do sth ：一次【做某事的】机会特点：一般名词后面的不定式,多是定语；而动词后面搭配的不定式.多是宾补,或状语可是如果这样子 岂不是我们需要记忆特多的固定搭配?请问有什么 规律可寻找没啊?
• 英语翻译提问英语的,请问你们脑子有没有进水呢?我花了1个小时打字,把一篇人物自传文言文翻译成英文,为什么提交了之后你就给哥把问题关闭?你有没有素质,请求百度解决这类卑鄙无耻之人.
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• 英语翻译我们针对上课是否使用英语进行了一次辩论.我认为,我们应该上课使用英语.原因有 3 点.第一,英语是世界通用语言,在任何公共场所都可以看见英文.全世界已经有171 个国家使用英语.有英语新闻,英文版的歌曲,英文的电影等等…我们本身就生活在一个英语的环境.那我们上课使用英文又为什么不可以呢?第二,有的人会说,现在英文不好.所以,如果上课用英语,可能不了解老师的意思,就考不了一个好分数.我想问,现在上课用的是你的母语,那你就可以考的很好吗?什么都是从学开始的,如果我们从小就用英语上课,那么现在用英文上课应该毫无困难吧?第三,很多人喜欢西方文化,那么当你到国外旅行时,会不会因为英文不好,而解决不了一些事?语言的差异会给我们带来很多不必要的麻烦.如果我们平时上课就用英语,我想我们的英语会很好,就没有这些问题了.凡事都有利有弊,我不敢说使用英文上课就全部都是好处.当然有弊端…现在对方的角度说,使用母语上课,是对母语的尊重,是对文化的尊重.这点我赞同,毕竟你如果把一个自己国家的作家写的文章翻译成英语来学
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• 已知集合P={x|x²-4px+2p+6=0},Q={x|x
• 设函数f(x)=-x²+4px-2,①若对任意x∈R,有fx＜0恒成立,求实数p的取值范围,②若在区间【1,4】上存在x0,使fx0>0成立,求实数p的取值范围