风吹着帆,风带着船,像什么

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• 作文题目《在尝试中成长》我用的开头 微笑着,去唱生活的歌谣,不要埋怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折.大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观.人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的意义.结尾试试看--不是像企鹅那样静静的站在海边,翘首企盼机会的来临,而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋,执著的寻求.试试看--不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹,而是披荆斩棘,举步探索.试试看--不是拘泥于命运的禁锢,听凭命运的摆布,而是奋力敲击其神秘的门扉,使之洞开一个新的天地.微笑着,去唱生活的歌谣.帮我想想能添加什么自己的事例符合我的开头结尾切合实际啊
• 富尔顿的故事阅读答案,（）富尔顿是美国的工程师、发明家.（）富尔顿小时侯只爱画画,不爱读书.一天,老师对他说：“孩子,你只图画画得好,别的功课都不行,你将来会做什么呢?”可是,富尔顿把老师的话当作了耳边风,不以为然地走开了.（）有一次,富尔顿去钓鱼.他坐的小船遇上了大风,划起来费劲级了.他想：装上帆只能让船随风飘荡,有什么好办法来改变这种情况呢?（）不一会,风停了,富尔顿坐在船里,把脚浸在河里,心里盘算着.不知不觉小船已经荡在了河中心了.他惊奇地发现,原来两只脚不断摆动划水的结果.他又想,两只脚可像划桨一样划水,能不能用十字形的*来代替划船的桨?*装在什么位置最合适?船身又该怎样改进?.这些问题靠画画是不能解决的.这时,富尔顿才领悟到老师的话是对的,他决心重视学习科学知识.从此,富尔顿发奋读书,进步很快.后来,他成为第一艘蒸汽机船的发明者.1、根据上下文理解意思不以为然：—————————耳边风：——————————2.写出2、4自然段的段意————————————————3.找出文中的两个多
• 富尔顿 富尔顿是美国的工程师、发明家.富尔顿是美国的工程师、发明家.富尔顿小时侯只爱画画,不爱读书.一天,老师对他说：“孩子,你只图画画得好,别的功课都不行,这样会留级的.”可是,富尔顿把老师的话当作了耳边风.有一次,富尔顿去钓鱼.他坐的小船遇上了大风,划起来费劲级了.他想：装上帆只能让船随风飘荡,有什么好办法来改变这种情况呢?不一会,风停了,富尔顿坐在船里,把脚浸在河里,心里盘算着.不知不觉小船已经荡在了河中心了.他惊奇地发现,原来两只脚不断摆动划水的结果.他又想,能不能用十字形的*来代替划船的桨?*装在什么位置最合适?船身又该怎样改进?.这些问题靠画画是不能解决的.这时,富尔顿才领悟到老师的话是对的,决心认真学习科学知识.从此,富尔顿发愤读书,进步很快.后来,他发明了世界上第一艘蒸汽机船.1.结合上下文理解词语的意思耳边风：不以为然:2.造句惊喜..像.3.文中的“领悟”是什么意思?4.这篇短文告诉我们什么道理?
• 刚上好了雨布,又是一阵风,黑云滚似的已遮黑半边天.地上的热气与凌坨搀合起来,夹沼团腥臊的干土,似凉又热；南边的半个天响晴白日,北边的半个天乌云如墨,似乎有什么大难降临,一切都惊慌失措.车夫急着上雨布,铺户忙着收幌子,小贩们慌手忙脚的拾掇摊子,行路的加紧往前奔.又一阵风.风过去,街上的幌子,小摊,与行人,似乎都被风卷了走,全不见了,只剩下柳枝随着风狂舞.云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午突然变成了黑夜似的.风带着雨星,像在地上寻觅什么似的,东一头西一头地乱撞.北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,显露一大片血似的.风小了,可是利飕有劲,使人颤抖.一阵这样的风过去,一切都不知怎样好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么.又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟下落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气.几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下.雨点停了,黑云铺满了天.又一阵风,比以前的更凶猛,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落；风,土,雨,混在一同,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹
• 《盲孩子和他的影子》的阅读问题答案……1.文中“耳边的风越来越大了.他感到手里的灯晃来晃去”“话音刚落,一声霹雳炸响,风夹着雨,雨带着风来了”渲染风雨交加的场景,有何作用?2.盲孩子眼中“那个黑夜的世界,渐渐的泛着淡淡的光,像银亮的雾笼罩着周围的一切”.这一句用了什么修辞手法?有什么作用?
• 朱自清春的阅读答案（一）阅读《春》,（17分）盼望着盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.1、选文的第一段,突出写了什么?（1分）2、选文第二段描写春天景象,先总写 ,后分写 、 、.运用了 、 的修辞手法.其中“朗润”写出了 ；“涨”写出了 ；“红”写出了 的情景.（4分）3、选文第三段直接描写了春草的 ,给人以 的画面,间接描写人 ,揭示了 .“坐、躺、打、踢、赛、捉”给人以 的剪影,作者写春
• 夏天的闯雨有什么特点?夏天,北方有一种雨,大家叫它“闯雨”.天气先是闷热极了,空气像凝固了一样,人们挥扇不已,却挥不出一点儿风.忽然,西北角上乌云密布,“轰隆隆”,雷声响了,你还没来得及防备,就看见那大点、大点的雨,带着劲健的重量,打在泥土地上.一打一个圈圈,深入到泥土里,稀疏,却是坚定的.这你才感觉到满楼的风,说声：“雨来了!”来不及做什么准备,刷啦啦的急雨,就紧跟着风的衣襟,窜进了整个的空间.“檐溜”一下子就形成了,像被人迅疾地放下了卷着的珠帘,哗啦一声,挡在了你的门窗之前,整排整排的珠子,闪亮喧哗.抬头看,那紧靠帘前的一排,从远处快乐地挤过来,一个一个地挤过去,急板的节奏,像小孩的游戏,嬉笑着,欢迎这雨,院子里一下子就积了盈尺的水.荷花最开心了,那粉红的花瓣,在来不及承接雨的圆珠的荷叶旁边,笑得灿烂.家中养的小鸭也迫不及待地摆着它们玲珑的尾舵,“吱吱”的招呼着同伴,组成小小的船队,游到院子*,把新积起来的雨河,划上一些剪形的尾线.那三两枚被雨点打下来的落叶,在它们身旁飘着,真像要给蚂蚁做做
• 指出下列句子是从什么角度观察,描写景物的.（1）“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.（2）伐木声丁丁的飘出幽谷.(3)山尖全白了,给蓝天镶上一道银边.（4)花里带着甜味.
• 阅读下面的文段,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草绵软软的.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.1.“花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”的作用是什么?花里怎么还带着甜味儿
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