对轮椅上的霍金第十一自然段的理解是什么?

相关推荐

• 阳光地带的阅读答案第3自然段的段意是什么?写出你对题目的理解.急用
• 1、本文以__________为顺序,主要介绍了____________________________________________________.2、（1）段画线的句子中,”地球是人类的摇篮”形象地说明____________________,”但人类不会永远生活在摇篮里”则形象地说明了____________________.3、说说你对（2）段中画线句子的理解.答：________________________________________________________________________.4、本文运用最多的说明方法是什么?有什么好处?5、第5自然段段画线句子中加点的”估计”一词不能去掉,原因是什么?答：________________________________________________________________________.
• 轮椅上的霍金 抓住文章的第8自然段理解文章条理,看一看文章是从哪两个方面向我们介绍霍金的？
• 人,总要仰望点什么阅读答案 和对句子的理解.读一读,把句子的意思写下来.昔我往矣,杨柳依依.何当金络脑,快走踏清秋伯牙鼓琴,志在流水,钟子期曰：“善哉,洋洋兮若江河!”这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了.复恐匆匆说不尽,行人临发又开封.在居庸关和八达岭的图下面加一段文字说明,以便让人一看就懂.（图我已经画好,只要说明.）人,总要仰望点什么1.人生在世,不能总是低头觅食,那样会矮化得像动物一般.2.阅读文章第三四自然段,分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望天空时的感受是什么.请摘录稳重的词语回答.3.文中第七自然段说：“仰望大瀑布,人类那一点可怜的悲哀,又有何资格絮叨呢?”你对这句话怎样理解?5.文中第八自然段说,当我们仰望“一轮红日,一弯新月,一片云朵,一座山峰,一棵古树,一朵小花……“这些事物时,内心会涌起”波澜”和“涟漪”.请选择一个,描写该事物并表达你的感悟.
• 霍金轮椅上的战士这一文章第一自然段画线的句子在全文中起的是什么作用?
• 《最后一课》的阅读回答题1、24-29自然段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,这样写有什么作用?答：2、“忽然教堂的钟声敲了12下”,“忽然”表明了什么?答：3、文中“我觉得他从来都没有这么高大”指的是什么?答：4、下课时,韩麦尔先生“使出全身力量,写了两个大字：法兰西万岁!”写完之后,“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说……”,你对他的这一系列举动是怎么理解的?答：
• 婴儿宇宙和虫洞是一回事?如果不是有什么不同?我曾经读过史蒂芬·霍金的《黑洞、婴儿宇宙及其它》N遍但问题并未因此而得到什么解决其中唯一提到“虫洞”这个词的地方大概只有1处也就是在 第十一章 黑洞和婴儿宇宙 中 有这样的一段话：这种形式的空间旅行初看起来是可能的.爱因斯坦的广义相对论中存在这类解,它允许人往一颗黑洞落进再从一颗白洞跑出来.然而,后来的研究表明,所有这些解都是非常不稳定的：最为微小的扰动,譬如讲空间飞船的存在都会把这个“虫洞”,或者从该黑洞到该白洞的通道消灭.该空间飞船会被无限强大的力量撕得粉碎.这正如同躲藏在大桶里从尼亚加拉瀑布漂下去一样.在后来的他的著作《果壳中的宇宙》里,却只提了“虫洞”,而并没有提到“婴儿宇宙”但由于我对这“婴儿宇宙”和“虫洞”的理解这两个似乎指的是同一事物然而名称的不同使我疑惑它们是否相同因此才提出这个问题
• 对轮椅上的霍金第十一自然段的理解是什么?
• 你对这段话是怎么理解的,请说明你的观点(《轮椅上的霍金》这一课的)就是这一段我的手指还能活动,我的大脑还能思维；我有终生追求的理想,有爱我和我爱的亲人和朋友；对了,我还有一颗感恩的心.谈一谈自己的观点啊!
• 抬起头来做人的阅读答案 1对男孩的妈妈说"我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多.”这句话抬起头来做人的阅读答案1对男孩的妈妈说"我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多.”这句话你如何理解.2面对同学们的种种反应,小男孩是怎样的心情?请展开想象,写一段心理描写3文章说,小男孩学习到了“捐”的意义,这“捐”的意义是什么?4文章第八自然段有两处写到了小男孩“抬起头来”,这两处“抬起头来”,有何相同之处,又有什么不同之处5文题“抬起头来做人”有何深刻含义
• "舟白"组成什么字?
• 冬阳·童年·骆驼队4个童年生活片段