《唯一的听众》课内阅读练习
《唯一的听众》课内阅读练习
（一）
我被老人诗一般的语言打动了.我羞愧起来,同时有了几分兴奋.毕竟有人夸我了,尽管她是一个聋子.我拉了起来.以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人.她一直很平静地望着我.我停下来时,她总不忘说上一句：“真不错.我的心已经感受到了.小伙子.”我心里洋溢着一种从未有过的感觉.
（1）“以后,每天清晨,我都到小树林去练琴……”促使“我”这样做的动力是（ ）.当老人夸“我”时,“我心里洋溢着一种从未有过的感觉.”这是一种（ ）的感觉.因此,当有人遭受挫折时,我觉得他最需要的是（ ）,我会（ ）.
（二）
每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我.有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福.我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着（靠）在木椅上,手指悄悄（打）着节奏.她慈祥的眼神平静地（望）着我,像深深的潭水……
（1）括号中的词语让我看到了一位（ ）的听众.
（2）老人说“我”的琴声能给她带来快乐和幸福,真的是这样吗?写写你的理解.
（ )
(3)写出描写老人听“我”演奏的句子并读一读.为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”?
（三）
（1）“以后,每天清晨,我都到小树林去练琴……”促使“我”这样做的动力是（ 老人的鼓励）.当老人夸“我”时,“我心里洋溢着一种从未有过的感觉.”这是一种（自信 ）的感觉.因此,当有人遭受挫折时,我觉得他最需要的是（支持、鼓励、关心 ）,我会（ 告诉他这个故事）.
（二）
每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我.有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福.我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着（靠）在木椅上,手指悄悄（打）着节奏.她慈祥的眼神平静地（望）着我,像深深的潭水……
（1）括号中的词语让我看到了一位（ 慈祥）的听众.
（2）老人说“我”的琴声能给她带来快乐和幸福,真的是这样吗?写写你的理解.
（ 不是的,老人是为了鼓励他才这样说的)
(3)写出描写老人听“我”演奏的句子并读一读.为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”?
（三）
文中“唯一的听众”指的是（一位很有声望的音乐教授 ）.结合课文中的相关词句和你读了课文后的感受,发挥想象,写一段关于她的形象描写.